დღეს, 23 ივლისს მასწავლებლებისა და მასწავლებლობის მსურველებისთვის ბოლო ტესტირება ტარდება. თუ გამოცდების სტატისტიკას გადავხედავთ, შეგვიძლია თამამად ვთქვათ, რომ აპლიკანტების საკმაოდ დიდი რაოდენობა გამოცდებზე არ გამოცხადდა და ეს მაჩვენებელი თითოეულ სესიაზე, 14-20 პროცენტის ფარგლებში მერყეობს. რა არის ამის მიზეზი? - სოციალურ ქსელში მასწავლებლები მთავარ ფაქტორად სახელფასო პოლიტიკის ცვლილებას ასახელებენ და იმასაც აღნიშნავენ, რომ წამყვან-მენტორების სტატუსის დანამატები და ზოგადად, სკოლაში დასაქმებულთა ანაზღაურება იმდენად მწირია, რომ ადამიანებს უბრალოდ აღარ უღირთ იმ სტრესის გავლა, რაც გამოცდებს ახლავს. გთავაზობთ შეფასებებს:

„მე ვიყავი გამოცდაზე. ჩემს ოთახში იყო ერთი პედაგოგი (სხვათა შორის წამყვანი), გამოცდაზე ცუდად გრძნობდა თავს, მაგრამ არ დაუტოვებია საგამოცდო ოთახი. შემდეგ გარეთ შევხვდი მას... მოვიკითხე, მითხრა რომ ქიმიოთერაპიის კურსს გადიოდა. იმის შიშით, საბაზო/საშუალო საფეხურზე კომპეტენციას თუ არ დაადასტურებს, ხელფასი შეუმცირდება [გამოცდაზე მაინც გავიდა], იბრძვის ადამიანი სიცოცხლისთვის და საარსებო წყაროსთვის. ამას ვინმე ითვალისწინებს? 20-25 წელი რომ მუშაობს პედაგოგი და საკმაოდ წარმატებულად, რატომღა უნდა სჭირდებოდეს იმის მტკიცება, რომ კომპეტენტურია? ადამიანები არ არიან პედაგოგები? თუ რობოტები ჰგონიათ მართლა? ახლა, ღმერთმა არ ქნას და თუ ვერ გადალახა ზღვარი ამ პედაგოგმა, წარმოგიდგენიათ, რა დღეში ჩავარდება? სიცოცხლეზე იდარდოს თუ სიცოცხლის შესანარჩუნებლად აუცილებელი მკურნალობისთვის საჭირო ფინანსების გამო?“

„ჩემი აზრით, სულ სხვანაირი გამოცდებია საჭირო, რომელიც მთლიანად მეთოდიკაზე იქნება დაფუძნებული. პრობლემა ისაა რომ მასწავლებელს ვერ შეაფასებ ჩატარებული გაკვეთილით, რადგან საქართველოში კორუფციაა და ნეპოტიზმი. აი, როდესაც კორუფცია აღმოიფხვრება, შემდეგ შეიძლება ჩატარებული გაკვეთილის მიხედვით მასწავლებლის შეფასება“.

„შეურაცხმყოფელია! მაგისტრის ხარისხის მქონე ადამიანს, რომელსაც შავით თეთრზე უწერია - წარჩინებით დაასრულა უნივერსიტეტი და მიენიჭოს მასწავლებლის უფლებაო, რა უფლებით უწესებენ უშინაარსო გამოცდას, ან რა საკითხებია, გაუმართავი, საერთოდ რომ არ შეესაბამება იმ საგანს, რასაც აბარებენ, მინახავს საგანჩაბარებული პედაგოგი, სუფთა ფაშისტი, მკაცრი, გაუწონასწორებელი, ღრიალით რომ ატარებს გაკვეთილს და დაბალ შეფასებას უწერს მოსწავლეს, რომელიც შიშით ვერ იხსნება გაკვეთილზე... ასეთ პედაგოგს უწოდებენ უფროსს, საგანჩაუბარებელი ბევრი მინახავს, სულს და გულს რომ დებს მოსწავლეში, სტატუსი არაფერს ნიშნავს, მთავარია, სულით იყო პედაგოგი, მოსწავლესთან და ღმერთთან მართალი“.

„მასწავლებელი უნდა ასწავლიდეს სიბრძნით, სიყვარულით, თავმდაბლობით. უნდა იყოს მწიგნობარი, მჭევრმეტყველი, ტკბილმოუბარი. მასწავლებელს აქვს უდიდესი მისია, აღზარდოს ჩვენი მომავალი თაობა სწორად“!

„ერთ ახალგაზრდა გოგონას მოსთხოვა დირექტორმა გამოცდის ჩაბარება, სამსახურის დაკარგვის შიშის გამო 30 წლის ასაკში ახალნაოპერაციები, რადიოთერაპიის მკურნალობის მოლოდინში, გავიდა გამოცდაზე, ღვთის წყალობით ჩააბარა ღმერთმა ჩააბარებინოს ამ პედაგოგსაც და მალე გამოჯანმრთელდეს! სტრესი და ნერვიულობა არ შეიძლება მისთვის... სერტიფიცირება ზოგჯერ სულ არ ნიშნავს კარგ პედაგოგობას“!