| მთავარი | სიახლეები | სკოლები | სამასწავლებლო | უნივერსიტეტები | სკოლამდელები - skolamdelebi.ge | მსოფლიო | სხვა სიახლეები |
TOP ნიუსი
სიახლეები
ყველაზე პოპულარული
ფოტოები
ვიდეოები
სიახლეები
პროცესი - აქტივობების მიზნობრივად შერჩევა, მათი საჭიროების შესაბამისად მოდიფიცირება და კონკრეტულ ჯგუფზე ან მოსწავლეზე მორგება;
პროდუქტის შეფასება - ისეთი დავალებების შეთავაზება, რომლის ფარგლებში მოსწავლე მხოლოდ დაგროვილი ფაქტობრივი ცოდნის დემონსტრირებას კი არ მოახდენს, არამედ იგი შეძლებს გამოიყენოს და გაიღრმავოს ცოდნა, შეძლოს მოსაზრებების სინთეზი და შეფასება;
სასწავლო გარემო - საკლასო ოთახის მოწყობა. უნდა გვახსოვდეს, რომ გარემოზეა დამოკიდებული როგორ იგრძნობს მოსწავლე თავს. გარემოში იგულისხმება როგორც ფიზიკური, ისე ემოციური გარემო.
4 კომპონენტი, რომელთა გათვალისწინება დიფერენცირებული სწავლების დროს აუცილებელია
22-12-2022
დაკოპირებულია
-
+
დიფერენციაცია ლათინური სიტყვაა და ნიშნავს განსხვავებას, დაყოფას. რა კავშირი აქვს დაყოფას სწავლების პროცესში? აქ საუბარია სწავლების განსხვავებულ მიდგომებზე. დაყოფის საფუძველი არის თითოეული მოსწავლის შესაძლებლობები.
მასწავლებელმა, პირველ რიგში, უნდა დაადგინოს მოსწავლეთა საჭიროებები და ამის შესაბამისად, სწავლების პროცესი განსხვავებულად დაგეგმოს.
სპეციალისტების აზრით, მოსწავლეთა მზაობის, ინტერესებისა და სასწავლო პროფილის გათვალისწინებით, სწავლებისას მასწავლებელმა მინიმუმ ოთხი კომპონენტის დიფერენცირება უნდა მოახდინოს. ესენია:
შინაარსი - რისი ცოდნა სჭირდებათ მოსწავლეებს;პროცესი - აქტივობების მიზნობრივად შერჩევა, მათი საჭიროების შესაბამისად მოდიფიცირება და კონკრეტულ ჯგუფზე ან მოსწავლეზე მორგება;
პროდუქტის შეფასება - ისეთი დავალებების შეთავაზება, რომლის ფარგლებში მოსწავლე მხოლოდ დაგროვილი ფაქტობრივი ცოდნის დემონსტრირებას კი არ მოახდენს, არამედ იგი შეძლებს გამოიყენოს და გაიღრმავოს ცოდნა, შეძლოს მოსაზრებების სინთეზი და შეფასება;
სასწავლო გარემო - საკლასო ოთახის მოწყობა. უნდა გვახსოვდეს, რომ გარემოზეა დამოკიდებული როგორ იგრძნობს მოსწავლე თავს. გარემოში იგულისხმება როგორც ფიზიკური, ისე ემოციური გარემო.
რა უნდა გავითვალისწინოთ დიფერენცირებული სწავლებისას?
- მოსწავლეთა გამოცდილება, ინტერესები, მოლოდინები და სურვილები;
- მოსწავლეთა ცოდნა, უნარები და დამოკიდებულებები;
- მოსწავლეთა სწავლის სტილი და ინტელექტის ტიპი;
- მოსწავლეთა მოტივაციაზე მოქმედი ფაქტორები;
- თითოეული მოსწავლის საჭიროებებზე ორიენტირებული განმავითარებელი უკუკავშირის დროული მიწოდების მნიშვნელობა;
- სამომავლო გეგმის დასახვის მიზნით, მიღწეული შედეგების ინტენსიური მონიტორინგისა და ანალიზის საჭიროება.
კომენტარები
ეტალონი
„ინდივიდუალური სწავლება მცირეკონტიგენტიანი სკოლების უპირატესობაა“ - ბაითალოს საჯარო სკოლის დირექტორი ნურადდინ აბბასოვი
სიახლეები
სკოლამდელი განათლების სტუდენტები პრაქტიკებს საბავშვო ბაღებში გაივლიან
ბაგა-ბაღების აღმზრდელ პედაგოგებს გადასამზადებლად სპეციალური ტრენინგ-მოდულები ჩაუტარდებათ - თბილისის საბავშვო ბაგა-ბაღების სააგენტო
რეგისტრაციას ვერ გაივლით თუ თანხა არ გექნებათ ჩარიცხული - მნიშნელოვანი ინფორმაცია, რომელიც არ უნდა გამოგრჩეთ
რატომ ვერ მიიღეს მასწავლებლებმა ფინანსური დახმარება - განმარტება ფინანსთა მინისტრის მოადგილემ გააკეთა
პიროვნება
„ინდივიდუალურით კი არა, ჯგუფური სწავლებით უფრო მეტს ისწავლის ბავშვი“
„ხელოვნური ინტელექტი ვერასდროს ჩაანაცვლებს ემოციას, კრეატიულობას, ემპათიას ადამიანურ კავშირებსა და ინდივიდუალიზმს“...
სკოლები
კვირეული დაიწყო ზურაბ გორგილაძის ბიოგრაფიის გაცნობით
„მოსწავლეების წარმატება ჩემი მოტივაციის მთავარი წყაროა“- კირიხლოს საჯარო სკოლის დირექტორი მეხმან მუსაევი
საინტერესო
გამოავლინონ საკუთარი ერუდიცია სხვადასხვა სფეროში
სიახლეები
ყველაზე პოპულარული
ფოტოები
ვიდეოები
საზოგადოება
