„საშუალო პროფესიულ საგანმანათლებლო პროგრამაში ზოგადი განათლების საშუალო საფეხურის სწავლის შედეგების ინტეგრირების წესისა და პირობების დამტკიცების შესახებ“ საქართველოს განათლების მინისტრის ბრძანებაში ცვლილება შევიდა.

დოკუმენტით განისაზღვრა, რომ ზოგადი მოდული – „მეცნიერება და ტექნოლოგიები“, რომლის თანახმად, სწავლის შედეგები ურთიერთდაკავშირებულად უნდა შემუშავდეს სავალდებულო თემების ფარგლებში, ხოლო პროგრამაზე დაშვების წინაპირობაა საბაზო განათლება.

ასევე სასწავლო პროცესი უნდა დაეფუძნოს პროექტებს, რომელიც ააქტიურებს საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების რამდენიმე მიმართულებისთვის (ფიზიკა, ქიმია, ბიოლოგია, ფიზიკური გეოგრაფია) აქტუალურ  პრობლემებს.

„მოდულით გათვალისწინებული შედეგების მისაღწევად მიზანშეწონილია შესასწავლ პროფესიასთან დაკავშირებული პროექტების დამუშავება და შესაბამისი თემატიკის კვლევა.

რეკომენდაციები სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების (სსსმ) და შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე (შშმ) პროფესიული სტუდენტების სწავლებისათვის

საჭიროების შემთხვევაში, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე პროფესიული სტუდენტისთვის საგანმანათლებლო დაწესებულების მიერ მუშავდება ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა, რომელიც ეფუძნება პროფესიულ საგანმანათლებლო პროგრამას/მოდულს და წარმოადგენს მის მოდიფიკაციას (მისაღწევი სწავლის შედეგების თვისებრივ ან რაოდენობრივ ცვლილებას) და/ან აკომოდაციას (სწავლებისა და შეფასების მიდგომებში ცვლილებას მისაღწევი სწავლის შედეგების ცვლილების გარეშე) და, შესაბამისად, აზუსტებს სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე პროფესიული სტუდენტისთვის საჭირო  დამატებით საგანმანათლებლო მომსახურებას.

ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა გამოიყენება როგორც სახელმძღვანელო სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე პროფესიული სტუდენტის საგანმანათლებლო პროცესის განხორციელებისთვის. ინდივიდუალური სასწავლო გეგმის ფარგლებში სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე პროფესიული სტუდენტის მიმდინარე შეფასება ხორციელდება ინდივიდუალურად, განსაზღვრულ მისაღწევ სწავლის შედეგებთან, ხოლო საბოლოო შეფასება − საგანმანათლებლო პროგრამის/მოდულის მოთხოვნებთან მიმართებით“, - აღნიშნულია მინისტრის ბრძანებაში. 

დოკუმენტი სრულად იხილეთ ბმულზე