| მთავარი | სიახლეები | სკოლები | სამასწავლებლო | უნივერსიტეტები | სკოლამდელები - skolamdelebi.ge | მსოფლიო | სხვა სიახლეები |

თბილისის N120 საჯარო სკოლაში ნაყოფიერი სასწავლო წელი მოსწავლეთა სწავლაში მიღწეულმა წარმატებამ დააგვირგვინა.
სკოლაში აქტიურად ახალისებენ მოსწავლეთა აკადემიურ მოსწრებას, რაც მოსწავლეთა მიღწევებზე დადებითად აისახება.
წელს სკოლას 10 ოქროს მედლის კანდიდატი ჰყავს. სკოლა წარჩინებით დაამთავრეს მოსწავლეებმა - ოთარ ბულიამ, საბა ვახტანგიშვილმა, ლუკა სუხიშვილმა, ნინო ზოზრაშვილმა, ლუკა ლაშაურმა, გიორგი ოდიშვილმა, ვახტანგ მაჭავარიანმა, გიორგი ზაქარაშვილმა, სოფო ზაქუტაშვილმა და ნინო გოგატიშვილმა.
საბაზო საფეხური კი წარჩინებით დაამთავრა 11-მა მოსწავლემ. ლიზი გეგენავა, იოანე ვახტანგიშვილი, საბა ბალხამიშვილი, არჩილ იობაშვილი, ნუცა თევზაძე, ივანე კოშაძე, სალომე ადეიშვილი, გიორგი ბიწაძე, ბარბარე ბოჭორიშვილი, ანანო ხითარიძე, იოანე ოსაძე პროგრამის - „ჩემი პირველი კომპიუტერი“ ბენეფიციარები არიან.
სკოლაში მოსწავლეთა სწავლაში მიღწეული წარმატება ახარებთ და ახალგაზრდებს წინსვლას უსურვებენ.
აღსანიშნავია, რომ პროგრამა - „ჩემი პირველი კომპიუტერი“ 2009 წლიდან ხორციელდება. პროგრამით საჯარო სკოლის ის მოსწავლეები სარგებლობენ, რომლებმაც საბაზო საფეხური წარჩინებით დაამთავრეს და მათი საფეხურის ნიშანი 10 ქულაა.
შეგახსენებთ, რომ ოქროს მედალი სკოლის კურსდამთავრებულებს იმ შემთხვევაში გადაეცემათ, თუ მათი საშუალო საფეხურის საერთო ქულა იქნება 10 დამრგვალების გარეშე. ის მოსწავლე კი, რომლის საშუალო საფეხურის საერთო ქულა იქნება 9.8 ვერცხლის მედალს მოიპოვებს.
„ეტალონის“ საგნობრივი ოლიმპიადა ოთხი მიმართულებით მიმდინარეობს
„ეტალონის“ ოლიმპიადაში მონაწილეობა კი საქართველოს მასშტაბით ასეულობით მოსწავლისთვის უკვე ნიშნავს გამარჯვებას
560 ათასზე მეტი მოსწავლის განათლებისთვის 1.95 მილიარდ ლარზე მეტი დაიხარჯება - რამდენით იზრდება განათლების სფეროს დაფინანსება
ეროვნულ გამოცდებზე მაქსიმალური ქულის მიღებისთვის აბიტურიენტებს 1000 ლარით დააჯილდოებენ - დადგენილება თერჯოლის საკრებულომ მიიღო
დირექტორი მიიჩნევს, რომ სასკოლო ფორმა მოსწავლეს განსაკუთრებულ პასუხისმგებლობას აკისრებს
„ეს ინიციატივა ბავშვებისთვის ბუნებაზე ზრუნვისა და გარემოს დაცვის პირველი მნიშვნელოვანი გამოცდილება იყო“
ტექნოლოგიების გამოყენების შეზღუდვის შემდეგ მასწავლებლებმა უკვე შეამჩნიეს, რომ მოსწავლეები სასწავლო პროცესში უფრო აქტიურად არიან ჩართულნი