როგორ უნდა დაგეგმოს მასწავლებელმა სასწავლო პროცესი გრძელვადიან მიზნებზე ორიენტირებით

სიახლეები

08-11-2022

დაკოპირებულია

გრძელვადიან მიზნებზე ორიენტირებით სასწავლო პროცესის დასაგეგმად უმთავრესი ამოცანა განსხვავებების გამოკვეთაა თემას, საკითხებსა და ქვესაკითხებს შორის.

თემა არის სასწავლო ერთეული, რომელზე მუშაობაც დროის ხანგრძლივ მონაკვეთში,მაგ. ორი-სამი თვის განმავლობაში გრძელდება. ასეთი თემები სტანდარტებში სავალდებულოდ არის განსაზღვრული.

თემების ქვეშ შეიძლება გამოიკვეთოს მრავალი საკითხი. თუმცა, დაზუსტებას მოითხოვს, რა განსხვავებაა საკითხსა და ქვესაკითხს შორის. საკითხი არის სასწავლო ერთეული, რომელიც სხვადასხვა ცნებაზე შეიძლება გავიდეს, ხოლო ქვესაკითხი არის საკითხის ქვესიმრავლე, რომელიც ერთ კონკრეტულ ცნებაზე გადის.

ასევე აღსანიშნავია, რომ არ არის აუცილებელი ყველა საკითხის სწავლებისას ყველა ქვეცნება დამუშავდეს, მასწავლებელს შეუძლია, თავად გადაწყვიტოს, რომელ საკითხს რომელი ქვეცნების გასააქტიურებლად / სამიზნე ცნების დასამუშავებლად გამოიყენებს;

„ქვესაკითხი და საკითხი არ უნდა აგვერიოს ქვეცნებაში. ქვეცნება საკითხით კონკრეტდება თემის ფარგლებში. მაგალითად, ქვეცნება „მატიანე“ - თემაში „შუასაუკუნეები“ კონკრეტდება კონკრეტული საკითხით - თამარის უცნობი ისტორიკოსის თხზულება.

სრულად იხილეთ ბმულზე