| მთავარი | სიახლეები | სკოლები | სამასწავლებლო | უნივერსიტეტები | სკოლამდელები - skolamdelebi.ge | მსოფლიო | სხვა სიახლეები |

ქუთაისის საჯარო სკოლების მოსწავლეებმა ანანო სანიკიძემ და ირინე ფრუიძემ საქართველოს მასშტაბით სასკოლო კონკურსებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის თემაზე და პოსტერების კონკურსში სახელწოდებით - „არა ბულინგს" პირველი ადგილები დაიკავეს.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურისა და სპორტის სამინისტროს მიერ „სასკოლო აქტივობების ხელშეწყობის ქვეპროგრამის“ ფარგლებში, ოქტომბერ-ნოემბრის პერიოდში გამოცხადდა ორი სასკოლო კონკურსი: კომიქსების კონკურსი ჯანსაღი ცხოვრების წესის თემაზე; პოსტერების კონკურსი სახელწოდებით - „არა ბულინგს".
ქალაქ ქუთაისის საგანმანათლებლო რესურსცენტრში არსებულმა კომისიამ, სკოლების მიერ წარმოდგენილი ნამუშევრებიდან საუკეთესო ნაშრომები სამინისტროში წარადგინა, რის შემდეგაც, სამინისტროს შეფასების კომისიის მიერ გამოვლინდა გამარჯვებული ნამუშევრები, რომლის ავტორები გახლავთ ქალაქ ქუთაისის საჯარო სკოლის მოსწავლეები კერძოდ,
კომიქსების კონკურსი ჯანსაღი ცხოვრების წესის თემაზე, საქართველოს მასშტაბით პირველი ადგილი მოიპოვა ქუთაისის N29 საჯარო სკოლის მოსწავლემ ანანო სანიკიძემ;
პოსტერების კონკურსში სახელწოდებით - „არა ბულინგს", აქაც პირველი ადგილი მოიპოვა, ქუთაისის N10 საჯარო სკოლის მოსწავლემ, ირინე ფრუიძემ;
კონკურსში გამარჯვებული მოსწავლეები სამინისტროს მიერ, კომპიუტერული ტექნიკისა და აქსესუარების მაღაზიის სასაჩუქრე ბარათებითა და დიპლომებით დაჯილდოვდნენ.
ქუთაისის საგანმანათლებლო რესურსცენტრის უფროსი მაია ცქიტიშვილი სკოლას ულოცავს ამ გამარჯვებას და მის მოსწავლეებს, უსურვებს წინსვლას და არაერთ გამარჯვებას მომავალში.
იხილეთ ფოტოები
„ეტალონის“ საგნობრივი ოლიმპიადა გაზაფხულის სეზონს ახალი ენერგიით იწყებს
ჯაშუშობაში დადანაშაულებული მასწავლებლები და დირექტორები საქართველოს ოკუპირებულ ტერიტორიებზე - სუს-ის ანგარიში გამოქვეყნდა
„ჩატარებულ გაკვეთილებზე ორიენტირებული სახელფასო პოლიტიკა ავაწყვეთ... 1600-1700 ლარია პედაგოგის ანაზღაურება საშუალოდ“
„ინდივიდუალურით კი არა, ჯგუფური სწავლებით უფრო მეტს ისწავლის ბავშვი“
„ხელოვნური ინტელექტი ვერასდროს ჩაანაცვლებს ემოციას, კრეატიულობას, ემპათიას ადამიანურ კავშირებსა და ინდივიდუალიზმს“...