სპეციალისტების აზრით, ამ უნარის გამომუშავება ადამიანმა ადრეულ ასაკში უნდა დაიწყოს.

ალბათ, ყველა მასწავლებელს და მშობელს სმენია ბავშვისგან სიტყვები "ვერ მოვასწარი". ხშირად, ამას მოზარდის გონებრივ შესაძლებლობებს აბრალებენ და ფიქრობენ, რომ ყველა მოსწავლეს დავალების შესასრულებლად ინდივიდუალური დრო სჭირდება, თუმცა, ხშირ შემთხვევაში პრობლემა მხოლოდ ამაში არ მდგომარეობს. სპეციალისტები ფიქრობენ, რომ დროის მართვის ფლობა ისევე აუცილებელია ნებისმიერი ადამიანისთვის, როგორც სიარული, მეტყველება და ა.შ. 
 
მოზარდებისთვის არსებობს კონკრეტული, აპრობირებული მეთოდები, რომლის საშუალებითაც ადვილად დაეხმარებით მათ გამოიმუშაონ დროის მართვის უნარი.

როგორც ცნობილია, შვიდ წლამდე ასაკის ბავშვები დროს ვერ გრძნობენ და მათთვის დამახასიათებელია დროის საკუთარი შეგრძნება. ეს ბავშვის აღქმის თავისებურებაა. დროის მენეჯმენტის გამომუშავების მიზნით, სპეციალისტები გვირჩევენ, ბავშვებს ვთხოვოთ დროის განსაზღვრულ მომენტში რაიმე დავალების შესრულება.

ზოგიერთი ფსიქოლოგის აზრით, თუ ოთხი წლის ბავშვს არა აქვს გამომუშავებული რეჟიმის დაცვის ჩვევა და აუცილებელი საქმეების თანმიმდევრული შესრულების უნარი, მათი ჩამოყალიბება შემდგომში საკმაოდ რთულია.

თინეიჯერობის ასაკში, მოზარდს უკვე უნდა შეეძლოს დაგეგმვა და პრიორიტეტების დალაგება. 

თუმცა, ამ უნარის გამომუშავებაში, პირველ რიგში, თქვენ უნდა დაეხმაროთ. შესთავაზეთ ბავშვს გარკვეული "ინსტრუმენტები", რაც მათ დროის კონტროლში დაეხმარება, იქნება ეს მაღვიძარა თუ სპეციალური კალენდარი. ასწავლეთ მას, რომ ნებისმიერი საქმის გაკეთება გაცილებით მარტივი ხდება, როცა გეგმა ფურცელზეა ჩამოწერილი და სხვადასხვა საქმის შესრულებას სწორედ ამ გეგმის მიხედვით ახერხებს.
 
ფსიქოლოგების აზრით, ძალიან მნიშვნელოვანია ასწავლოთ ბავშვს არ გადადოს საქმე ხვალისთვის. 

უთხარით, რომ შესაძლოა დავალება თავიდან ჩანდეს დაუძლეველი ან  უსიამოვნო, მაგრამ არასოდეს გადადოს ის სხვა დღისთვის. მათი მოტივაციის გაზრდის მიზნით, მიზანშეწონილია მისი დასაჩუქრებაც კი, როცა ის დავალებას წარმატებით შეასრულებს.