„ჩვენი მიზანია შევქმნათ ისეთი სასკოლო გარემო, სადაც რეპეტიტორები საჭირო არ იქნებიან; ეს დიდი ხნის პრობლემაა თუმცა ძალიან ბევრი მოსწავლე რეპეტიტორს არ საჭიროებს და არც დადიან; ასევე არის მეორე კატეგორია, ვინც არ საჭიროებს დამატებით მომზადებას, მაგრამ მშობელს არ აქვს განცდა, რომ მისი შვილი იქნება წარმატებული ეროვნულ გამოცდებზე...

კონკრეტულ სკოლაში შეიძლება მთელ რიგ საგანში არ დგას მაღალი განათლების მიღების საკითხი, მაგრამ მეორე მხრივ, ცალკეული სკოლების განზოგადება მთელ სისტემაზე, არასწორია. ჩვენი მიზანია, შეიქმნას ისეთი ხარისხის საგანმანათლებლო სისტემა, როდესაც რეპეტიტორი საჭირო არ იქნება!

მე არ მითქვამს, რომ სისტემა იდეალურია, განათლებაში ჯადოსნური ჯოხი არ არსებობს, რომ ყველა სკოლა იდეალურად იქცეს, თუმცა გზა, რომელიც არჩეული გვაქვს სასკოლო სისტემის ხელახლა აშენების თვალსაზრისით, ექსპერტების შეფასებით, სწორია.

ჩვენი მიზანია, განათლება ყველა სკოლაში ავიდეს იმ სიმაღლეზე, რომ რეპეტიტორები საჭირო აღარ იყოს“, - აღნიშნული განმარტება განათლების მინისტრმა, მიხეილ ჩხენკელმა დეპუტატის კითხვის პასუხად გააკეთა, კითხვა კი იყო შემდეგი:

„ბატონო მინისტრო, გისმენდით და ყვავის, თურმე, ჩვენი განათლება და მეცნიერება, სინამდვილეში კი საქმე სხვაგვარადაა: 31 წელია, დამოუკიდებელი ქვეყანა ვართ, მაგრამ საბჭოთა კავშირის პერიოდიდან მოყოლებული დღემდე, რეპეტიტორთან თუ არ წაიყვანა მშობელმა ბავშვი ბოლო კლასში, ჩაბარება უჭირთ. ეს დიდებული განათლების სისტემის ნიშანია?! ეს ხომ ნიშნავს, რომ სისტემაში არის დიდი ჩავარდნა; სისტემას ისედაც ვაფინანსებთ ჩვენი გადასახადებიდან და ამ ფონზე, თქვენ ასე კმაყოფილად როგორ საუბრობთ“?!