| მთავარი | სიახლეები | სკოლები | სამასწავლებლო | უნივერსიტეტები | სკოლამდელები - skolamdelebi.ge | მსოფლიო | სხვა სიახლეები |
TOP ნიუსი
სიახლეები
ყველაზე პოპულარული
ფოტოები
ვიდეოები
სკოლები
გაეცანით კორბოულის N2 საჯარო სკოლის მასწავლებლის ნატო კილაძის სტატიას თემაზე - „სამკუთხედის ბისექტრისის თვისების შესწავლისათვის“
19-11-2019
დაკოპირებულია
-
+
საჩხერის მუნიციპალიტეტის კორბოულის N2 საჯარო სკოლის მათემატიკის წამყვანმა მასწავლებელმა, ნატო კილაძემ, თემაზე -„სამკუთხედის ბისექტრისის თვისების შესწავლისათვის“ სტატია დაწერა.
პედაგოგი სტატიაში პასუხობს შეკითხვაზე „მართკუთხა სამკუთხედს ორი გვერდი და ორი მართი კუთხე აქვს?“. ის სტატიაში პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლით მეთოდის გამოყენების მნიშვნელობაზე საუბრობს.
„პედაგოგიურმა პრაქტიკამ მაჩვენა რომ ტრადიციული, შინაარსის მიწოდებაზე დაფუძნებული სწავლისას მოსწავლეები უმეტესწილად ახდენენ მასწავლებლის მიერ ახსნილი თეორემებისა და ფორმულების გააზრების გარეშე გამოყენებას. ეს იწვევს მოსწავლის შემოქმედებითი უნარის დაქვეითებას. მოსწავლე შეცდომას უშვებს არა მარტო ამ თეორემის გამოყენებისას ტესტური დავალებებისა და ამოცანების ამოხსნის დროს, არამედ ხშირად ფორმულებს უადგილოდაც იყენებს. პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლისას კი მოსწავლე დამოუკიდებლად ცდილობს თეორიული ცოდნის საფუძველზე პრობლების გადაჭრის გზის მოძიებას, რაც მას თეორიული ცოდნის გააზრების საშუალებას აძლევს. პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლით იზრდება მოსწავლის მოტივაცია, რადგან მოსწავლე ახალ ცოდნას იძენს გამიზნულად. ეს ანვითარებს ჯგუფური მუშაობის, თანამშრომლობის, კრიტიკული აზროვნებისა და კომუნიკაციის უნარ-ჩვევებს“,- წერს სტატიაში პედაგოგი.
იხილეთ მათემატიკის მასწავლებლის, ნატო კილაძის, სტატია
პედაგოგი სტატიაში პასუხობს შეკითხვაზე „მართკუთხა სამკუთხედს ორი გვერდი და ორი მართი კუთხე აქვს?“. ის სტატიაში პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლით მეთოდის გამოყენების მნიშვნელობაზე საუბრობს.
„პედაგოგიურმა პრაქტიკამ მაჩვენა რომ ტრადიციული, შინაარსის მიწოდებაზე დაფუძნებული სწავლისას მოსწავლეები უმეტესწილად ახდენენ მასწავლებლის მიერ ახსნილი თეორემებისა და ფორმულების გააზრების გარეშე გამოყენებას. ეს იწვევს მოსწავლის შემოქმედებითი უნარის დაქვეითებას. მოსწავლე შეცდომას უშვებს არა მარტო ამ თეორემის გამოყენებისას ტესტური დავალებებისა და ამოცანების ამოხსნის დროს, არამედ ხშირად ფორმულებს უადგილოდაც იყენებს. პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლისას კი მოსწავლე დამოუკიდებლად ცდილობს თეორიული ცოდნის საფუძველზე პრობლების გადაჭრის გზის მოძიებას, რაც მას თეორიული ცოდნის გააზრების საშუალებას აძლევს. პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლით იზრდება მოსწავლის მოტივაცია, რადგან მოსწავლე ახალ ცოდნას იძენს გამიზნულად. ეს ანვითარებს ჯგუფური მუშაობის, თანამშრომლობის, კრიტიკული აზროვნებისა და კომუნიკაციის უნარ-ჩვევებს“,- წერს სტატიაში პედაგოგი.
იხილეთ მათემატიკის მასწავლებლის, ნატო კილაძის, სტატია
კომენტარები
ეტალონი
„ეტალონის“ საგნობრივი ოლიმპიადა ტარდება ოთხი ძირითადი მიმართულებით
სიახლეები
მასწავლებლებისთვის - საგნის გამოცდაზე რეგისტრაცია 20 ოქტომბრიდან იწყება
პიროვნება
„მოსწავლის ინდივიდუალობა თუ აკადემიური სტანდარტი - მაყვალა გელაშვილის ხედვა სასკოლო ჩაცმულობაზე“
„მნიშვნელოვანია, სკოლებში კვალიფიციური მასწავლებლები იყვნენ“ - ფერმის საჯარო სკოლის დირექტორი თამარ ალიევი
სკოლები
„მოსწავლის ინდივიდუალობა თუ აკადემიური სტანდარტი - მაყვალა გელაშვილის ხედვა სასკოლო ჩაცმულობაზე“
„ჩემთვის, როგორც სკოლის დირექტორისთვის, მნიშვნელოვანია, თითოეულ მასწავლებელს ჰქონდეს განვითარების სურვილი“ - ჯუმბერ ხოზრევანიძე
„ძვირფასო სტუდენტებო, გისურვებთ, რომ თქვენი არჩეული გზები ნათელი, სტაბილური და დანაკარგის გარეშე ყოფილიყოს
საინტერესო
სიახლეები
ყველაზე პოპულარული
ფოტოები
ვიდეოები
საზოგადოება
