| მთავარი | სიახლეები | სკოლები | სამასწავლებლო | უნივერსიტეტები | სკოლამდელები - skolamdelebi.ge | მსოფლიო | სხვა სიახლეები |
TOP ნიუსი
სიახლეები
ყველაზე პოპულარული
ფოტოები
ვიდეოები
სკოლები
გაეცანით კორბოულის N2 საჯარო სკოლის მასწავლებლის ნატო კილაძის სტატიას თემაზე - „სამკუთხედის ბისექტრისის თვისების შესწავლისათვის“
19-11-2019
დაკოპირებულია
-
+
საჩხერის მუნიციპალიტეტის კორბოულის N2 საჯარო სკოლის მათემატიკის წამყვანმა მასწავლებელმა, ნატო კილაძემ, თემაზე -„სამკუთხედის ბისექტრისის თვისების შესწავლისათვის“ სტატია დაწერა.
პედაგოგი სტატიაში პასუხობს შეკითხვაზე „მართკუთხა სამკუთხედს ორი გვერდი და ორი მართი კუთხე აქვს?“. ის სტატიაში პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლით მეთოდის გამოყენების მნიშვნელობაზე საუბრობს.
„პედაგოგიურმა პრაქტიკამ მაჩვენა რომ ტრადიციული, შინაარსის მიწოდებაზე დაფუძნებული სწავლისას მოსწავლეები უმეტესწილად ახდენენ მასწავლებლის მიერ ახსნილი თეორემებისა და ფორმულების გააზრების გარეშე გამოყენებას. ეს იწვევს მოსწავლის შემოქმედებითი უნარის დაქვეითებას. მოსწავლე შეცდომას უშვებს არა მარტო ამ თეორემის გამოყენებისას ტესტური დავალებებისა და ამოცანების ამოხსნის დროს, არამედ ხშირად ფორმულებს უადგილოდაც იყენებს. პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლისას კი მოსწავლე დამოუკიდებლად ცდილობს თეორიული ცოდნის საფუძველზე პრობლების გადაჭრის გზის მოძიებას, რაც მას თეორიული ცოდნის გააზრების საშუალებას აძლევს. პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლით იზრდება მოსწავლის მოტივაცია, რადგან მოსწავლე ახალ ცოდნას იძენს გამიზნულად. ეს ანვითარებს ჯგუფური მუშაობის, თანამშრომლობის, კრიტიკული აზროვნებისა და კომუნიკაციის უნარ-ჩვევებს“,- წერს სტატიაში პედაგოგი.
იხილეთ მათემატიკის მასწავლებლის, ნატო კილაძის, სტატია
პედაგოგი სტატიაში პასუხობს შეკითხვაზე „მართკუთხა სამკუთხედს ორი გვერდი და ორი მართი კუთხე აქვს?“. ის სტატიაში პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლით მეთოდის გამოყენების მნიშვნელობაზე საუბრობს.
„პედაგოგიურმა პრაქტიკამ მაჩვენა რომ ტრადიციული, შინაარსის მიწოდებაზე დაფუძნებული სწავლისას მოსწავლეები უმეტესწილად ახდენენ მასწავლებლის მიერ ახსნილი თეორემებისა და ფორმულების გააზრების გარეშე გამოყენებას. ეს იწვევს მოსწავლის შემოქმედებითი უნარის დაქვეითებას. მოსწავლე შეცდომას უშვებს არა მარტო ამ თეორემის გამოყენებისას ტესტური დავალებებისა და ამოცანების ამოხსნის დროს, არამედ ხშირად ფორმულებს უადგილოდაც იყენებს. პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლისას კი მოსწავლე დამოუკიდებლად ცდილობს თეორიული ცოდნის საფუძველზე პრობლების გადაჭრის გზის მოძიებას, რაც მას თეორიული ცოდნის გააზრების საშუალებას აძლევს. პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლით იზრდება მოსწავლის მოტივაცია, რადგან მოსწავლე ახალ ცოდნას იძენს გამიზნულად. ეს ანვითარებს ჯგუფური მუშაობის, თანამშრომლობის, კრიტიკული აზროვნებისა და კომუნიკაციის უნარ-ჩვევებს“,- წერს სტატიაში პედაგოგი.
იხილეთ მათემატიკის მასწავლებლის, ნატო კილაძის, სტატია
კომენტარები
ეტალონი
„ეტალონის“ საგნობრივი ოლიმპიადის ჩემპიონებს ყველა უნდა იცნობდეს
სიახლეები
სკოლებისთვის კონსულტანტ-მასწავლებლების შერჩევა დაიწყო - ხელფასი 1250 ლარია
პიროვნება
„მობილურის აკრძალვამ გაკვეთილებზე, დადებითი შედეგები მოგვიტანა“...
„ყველანაირი სიკეთე, რომელიც დედამიწაზე არსებობს, სკოლიდან უნდა წაიღოს მოსწავლემ“ - დირექტორები აუცილებელ უნარებზე საუბრობენ, რომლებიც ბავშვებმა სკოლაში უნდა გამოიმუშაონ
სკოლები
მოსწავლეებმა მხარდაჭერა გამოხატეს დაუნის სინდრომის მქონე პირთა მიმართ
მოსწავლეებმა საინტერესო პრაქტიკული აქტივობა შეასრულეს - პატარა მაღაზია მოაწყვეს და ყიდვა-გაყიდავა გააჩაღეს
სიახლეები
ყველაზე პოპულარული
ფოტოები
ვიდეოები
საზოგადოება
