ახლახან, იუნესკომ საკლასო ოთახებში სმარტფონების გლობალური აკრძალვა მოითხოვა. მოთხოვნა კი დაასაბუთა იმით, რომ აკრძალვა მოსწავლეთა სწავლის ხარისხს გააუმჯობესებს და ბავშვებს კიბერბულინგისგან დაიცავს. იუნესკოში, აღნიშნავენ, რომ არსებობს მტკიცებულებები, რომ სმარტფონის გამოყენება მოსწავლეს მასალის ათვისებაში უშლის ხელს. 

არის ქვეყნები, სადაც სკოლაში მობილურის გამოყენება იკრძალება, მაგალითად, გერმანიაში თუ პედაგოგი ბავშვს გაკვეთილზე სმარტფონს აღმოუჩენს, უფლება აქვს ჩამოართვას და მხოლოდ სასწავლო კვირის ბოლოს დაუბრუნოს, ამასთან, არა პატრონს, არამედ მის მშობლებს. 

იხილეთ ასევე: მოსწავლის შექება, საჩუქრის აღება და სმარტფონები - რა არის აკრძალული გერმანულ სკოლებში?

2024 წლიდან კი სკოლაში სმარტფონების გამოყენება ნიდერლანდებში აიკრძალება. ამასთან, გადაწყვეტილება ეხება ასევე, პლანშეტებსა და სმარტსაათებს.

ასევე დაგაინტერესებთ: 2024 წლიდან მოსწავლეებს სკოლაში მობილურის გამოყენება აეკრძალებათ - გაიგეთ, რომელი ქვეყნის განათლების მინისტრმა მიიღო გადაწყვეტილება

როგორც ვხედავთ, პრობლემა საერთაშორისოა. მსოფლიოს პედაგოგები თანხმდებიან, რომ სასწავლო პროცესში მობილური იმაზე მეტ პრობლემას ქმნის, ვიდრე სარგებელი მოაქვს. ამიტომ მასწავლებლები გაკვეთილზე ტელეფონების გამოყენებას მთელ მსოფლიოში ებრძვიან. მობილურების გამო ბავშვებს ყურადღება ეფანტებათ, მოსწავლეები კი ხშირად არა საკუთარი ძალების, არამედ ტექნოლოგიების იმედად არიან.

თემასთან დაკავშირებით არაერთი კვლევა არსებობს, საინტერესოა როგორ აისახება სმარტფონზე დამოკიდებულება სწავლაზე?

სმარტფონი ყურადღებას გვიფანტავს მაშინაც კი, თუ არ ვეხებით

ხშირად, მეცადინეობის დროს, განტვირთვისთვის ახალგაზრდები სმარტფონს მიმართავენ, სინამდვილეში კი, შესვენებისას, მობილურის აღება და, თუნდაც, მხოლოდ სოციალური ქსელების შესამოწმებლად გამოყენება, ჩვენს ტვინს დასვენების საშუალებას არ აძლევს. ამის გამო დავალებას 19%-ით უფრო ნელა და 22% ნაკლებეფექტურად ვასრულებთ.  

უფრო მეტიც: თავად ფაქტი, რომ მაგიდაზე ტელეფონი დევს, ყურადღებას გვიფანტავს. მაგალითად, ტეხასის უნივერსიტეტში ექსპერიმენტი ჩაატარეს. სასწავლო ტესტირების დროს სტუნდენტთა ნაწილს მაგიდაზე სმარტფონები ელაგათ, სხვებმა კი ტელეფონები აუდიტორიაში შესვლის წინ დატოვეს. ტესტებს უკეთ გაუმკლავდნენ, ისინი ვინც აუდიტორიაში სმარტფონის გარეშე შევიდნენ.

ყველაფრის „დაგუგვლის“ ჩვევა კრეატიულ აზროვნებას თიშავს

კვლევები აჩვენებს, რომ ის, ვინც ყოველდღიურ ცხოვრებაში ინფორმაციის მისაღებად „გუგლზეა“ დამოკიდებული, სუსტ ანალიტიკურ უნარებს ავლენს. 

ტექნოლოგიები დამოკიდებულებას იწვევს

სიამოვნების განცდა დაკავშირებულია დოფამინის გამომუშავებასთან - მას, ასევე, ბედნიერების ჰორმონს უწოდებენ. მაგალითად, პოსტის თუ ფოტოების მოწონებები, სასიამოვნო კომენტარები დოფამინის გამომუშავებას იწვევს. ამიტომ სოციალური ქსელების მარტივად დავიწყება რთულია, რადგან ტვინი სიამოვნებას სწორედ აღნიშნულ საგანს უკავშირებს. სწორედ ეს აიძულებთ ადამიანებს კვლავ აიღონ ხელში სმარტფონი, მოზარდებმა კი ხშირად „შეისვენონ“ მეცადინეობისას.