ბათუმის N8 საჯარო სკოლის მოსწავლეები კომპლექსურ დავალებებს დიდი ინტერესით ასრულებენ. 

ამჯერად, თამარ ანანიძის სადამრიგებლო, VIII^გ კლასის მოსწავლეებმა ქიმიის გაკვეთილისთვის კომპლექსური დავალება - „წყალი სიცოცხლის წყარო“ დაამაუშავეს და წარადგინეს. მათი ქიმიის პედაგოგი მაია ჩაგანავაა. მოსწავლეებმა, საგნების სიყვარულიდან გამომდინარე, სხვადასხვა ჯგუფი შექმნეს.

ჯგუფის - „გეოგრაფები“ წევრებმა გაიხსენეს ინფორმაცია, რა იციან გეოგრაფიიდან წყლის შესახებ. მაგალითად, ასეთი იყო დღის და ღამის ბრიზის წარმოქმნის მექანიზმი. მათ ტბისა და წყაროების მნიშვნელობაზე, დედამიწაზე წყლის არსებობის ფორმებზე, წყალთან დაკავშირებულ მნიშვნელოვან გეოგრაფიულ აღმოჩენებზე, დედამიწაზე წყლის მარაგზე, მტკნარი და მარილიანი წყლის განსხვავებეზე ისაუბრეს. ასევე, ყურადღება გაამახვილეს ადგილებზე, სადაც წყალი ფიზიკის კანონებს არ ემორჩილება.   

„ბიოლოგების“ წევრმა მოსწავლეებმა ზოგადი ინფორმაცია გაიხსენეს და შემდეგ თემებზე ისუბრეს: ადამიანი, წყალი და სიცოცხლე; უჯრედი და ტურგორი, უჯრედი და ოსმოსი, ეგზოგენური და ენდოგენური წყალი, წყალი და თბორეგულაცია, შინაგანი თხევადი გარემო და წყლის %-ული წილი, წყლის დეფიციტთან შეგუებულობები/ადაპტაციები.

„ფიზიკოსების“ წევრებმა დენის მიღებისთვის წყლის მნიშვნელობას გაუსვეს ხაზი (ჰიდროელექტროსადგურის პრინციპი). მათ ყინულისა და თხევადი წყლის მოცულობასა და სიმკვრივეზე ისაუბრეს. მათვე, სეზონურ თბორეგულაციაში, ყინულის საფარის მნიშვნელობაზე ყურადღება გაამახვილეს.

„ქიმიკოსების“ წევრმა მოსწავლეებმა წყლის მოლეკულა, ატომურ დონეზე, განიხილეს. გარდა ამისა, ვალენტობის შესაბამისად, მოლეკულა შეადგინეს; შექმნეს მოლეკულის მოდელი. აღსანიშნავია, რომ მოლეკულაში მასური წილი გამოთვალეს და ისაუბრეს წყალზე, როგორც საუკეთესო გამხსნელზე.

აქტივობებმა დიდი წარატებით და საინტერესოდ ჩაიარა.

იხილეთ ფოტოები: