მედიაწიგნიერების ფორმალურ განათლებაში ინტეგრირების პროექტის ფარგლებში, განათლების, მეცნიერებისა და ახალგაზრდობის სამინისტროს მხრიდან, განახლდა მედიაწიგნიერების არჩევითი საგნის სტანდარტი, რომელიც განკუთვნილია საშუალო საფეხურზე მედიაწიგნიერების სწავლებისთვის.

მედიაწიგნიერების სტანდარტის მიზნებია:

მედიის გავლენის გააზრება ინდივიდსა და საზოგადოებაზე;

ციფრულ გარემოში უსაფრთხო და პასუხისმგებლიანი ქცევის უნარების განვითარება;

აქტიური, პასუხისმგებლიანი და ინფორმირებული მოქალაქის ჩამოყალიბების ხელშეწყობა;

მედიის სფეროების და დემოკრატიული კულტურის ღირებულებების დაკავშირება;

მედიის საშუალებით მოსწავლის თვითგამოხატვასა და შემოქმედებით საქმიანობაში ხელშეწყობა;

მედიის საშუალებით სოციალურ, პოლიტიკურ და ეკონომიკურ პროცესებში მონაწილეობის კულტურის ჩამოყალიბების ხელშეწყობა;

ციფრული მედეგობის განვითარების ხელშეწყობა.

მედიაწიგნიერების საგნის  ფარგლებში საშუალო  საფეხურის შედეგების მიღწევის/კომპეტენციების განვითარების საფუძველს ქმნის სამი ძირითადი ცნების - „მედიაეკოსისტემა“ „გზავნილი“, „მედიაკულტურა“ - ურთიერთდაკავშირებულად გააზრება. სტანდარტი მოიცავს: სწავლის შედეგებს, შედეგის მიღწევის ინდიკატორებსა და სასწავლო თემებს.

სტანდარტი იხილეთ ბმულზე: მედიაწიგნიერების სტანდარტი.

 https://drive.google.com/file/d/1ODeNXLiKO6geUa7arjpRLt6uUX5UrZmt/view

კომუნიკაციების კომისიის, საქართველოს განათლების, მეცნიერებისა და ახალგაზრდობის სამინისტროს, ასევე გაეროს ბავშვთა ფონდის (UNICEF) „მედიაწიგნიერების ფორმალურ განათლებაში ინტეგრირების“ პროექტის შედეგად, 2025-2026 სასწავლო წლისთვის საქართველოში იმ სკოლების რაოდენობა, სადაც მედიაწიგნიერება ცალკე არჩევით საგნად ისწავლება, 300-მდე გაიზარდა.