| მთავარი | სიახლეები | სკოლები | სამასწავლებლო | უნივერსიტეტები | სკოლამდელები - skolamdelebi.ge | მსოფლიო | სხვა სიახლეები |

ცნობილია, რის მიხედვით შეფასდება სტატუსის ამაღლების მსურველთა პროფესიული საქაღალდე. წამყვანობისა და მენტორობის მსურველებისთვის პორტფოლიოს ორი დონე შემუშავდა. I დონე წამყვანი მასწავლებლის სტატუსის მსურველთათვისაა განკუთვნილი, II დონე კი - მენტორობის მსურველებისთვის.
პორტფოლიოს დონეები სტანდარტით განსაზღვრული, მისანიჭებელი სტატუსის შესაბამისი კომპეტენციების ფლობის დამადასტურებელ მტკიცებულებებს მოითხოვს. პრაქტიკული საქმიანობის შეფასების დოკუმენტში ის საოროიენტაციო მტკიცებულებებია მოცემული, რომელთა შეტანაც მასწავლებელს პორტფოლიოში შეუძლია.
მართალია, წამყვანობისა და მენტორობის მსურველთა შესაფასებლად განკუთვნილი პორტფოლიოს დონეები ერთმანეთისგან განსხვავდება, თუმცა ქვემოთ მოცემული 7 დოკუმენტი აუცილებელად უნდა იყოს როგორც წამყვანობის, ასევე მენტორობის მსურველთა პროფესიულ საქაღალდეში. ესენია:
შეგახსენებთ, რომ პედაგოგებს, რომლებმაც პროფესიული უნარების გამოცდა ჩააბარეს და პორტფოლიოში წარმოდგენილი დოკუმენტები დადებითად შეუფასდებათ, სტატუსს სასწავლო წლის ბოლოს აიმაღლებენ. მასწავლებელს, რომელიც მოთხოვნებს ვერ დააკმაყოფილებს, პრაქტიკული საქმიანობის განმეორებით შეფასების საშუალება მომდევნო სასწავლო წელს მიეცემა.
საგნობრივ ოლიმპიადის ფარგლებში კი დარჩა მხოლოდ ერთი მათემატიკის ოლიმპიადა
რა შემთხვევაში იქნება სწავლა უფასო
კერძო უნივერსიტეტიდან სახელმწიფოში გადასული სტუდენტებისთვის სწავლა უფასო იქნება - განმარტებებს მინისტრის მოადგილე აკეთებს
რა თანხის გადახდა მოუწევს სკოლას დაწყებით, საბაზო და საშუალო საფეხურის საგანმანათლებლო პროგრამის დამატებისათვის
როდესაც ერთნაირ სამოსში გამოწყობილ მოსწავლეებს უყურებ, ეს თვალისთვისაც სასიამოვნოა
„ჩვენი ბრალია, მე-12 კლასის მოსწავლეებს ვერ დავანახეთ, რომ სკოლაში უფრო მეტი ცოდნის მიღება შეეძლოთ, ამიტომ ბავშვები ჩამოშორდნენ სკოლას“...
ცხოვრების ახალი ეტაპის მოლოდინი თუ ამაგდარ პედაგოგებთან განშორების სევდა ერთმანეთს ერწყმის და კეთილ სურვილებსა და მადლიერების გრძნობაში ერთიანდება
19 მაისს „ეტალონის“ საგაზაფხულო სეზონის ფარგლებში ინგლისური ენის ოლიმპიადა დაიწყო
„ჩვენი ბრალია, მე-12 კლასის მოსწავლეებს ვერ დავანახეთ, რომ სკოლაში უფრო მეტი ცოდნის მიღება შეეძლოთ, ამიტომ ბავშვები ჩამოშორდნენ სკოლას“...