| მთავარი | სიახლეები | სკოლები | სამასწავლებლო | უნივერსიტეტები | სკოლამდელები - skolamdelebi.ge | მსოფლიო | სხვა სიახლეები |

ხულოს მუნიციპალიტეტის კალოთაშის საჯარო სკოლაში ხანძარი გაჩნდა და შენობა მთლიანად დაიწვა. სკოლის დირექტორი შორენა მამულაძე etaloni.ge-სთან საუბრისას აღნიშნავს, რომ სკოლას ცეცხლი სავარაუდოდ, ელექტროსადენებიდან გაუჩნდა.
დირექტორის თქმით, იქიდან გამომდინარე, რომ ხანძარი საღამოს საათებში გაჩნდა, სკოლაში არავინ იმყოფებოდა.
„საბედნიეროდ, შემთხვევის შედეგად არავინ დაშავებულა, თუმცა სკოლა მთლიანად დაიწვა და ვერაფრის გადარჩენა შევძელით. როგორც იცით, ხის სკოლა იყო და ცეცხლი მთლიან შენობას მალევე მოედო. გუშინ, ადგილზე სამი სახანძრო ბრიგადა იმყოფებოდა. ხანძარი ჩააქრეს, თუმცა არაფერი გადარჩენილა.
სკოლა მცირეკონტიგენტიანია და სულ 14 მოსწავლე გვყავს. სასწავლო პროცესი დასწრებით რეჟიმში მიმდინარეობდა. ხანძრის გამო ადგილზე აჭარის მთავრობის თავმჯდომარე თორნიკე რიჟვაძეც იმყოფებოდა და გვითხრა, რომ სასწავლო პროცესი მაქსიმალურად სწრაფად გაგრძელდებოდა. ჯერჯერობით ზუსტად არ ვიცით, სად მოგვიწევს გადასვლა, თუმცა სავარაუდოდ, რომელიმე ადმინისტრაციულ შენობაში შევძლებთ მოსწავლეების გადაყვანას და სასწავლო პროცესის უსაფრთხო გარემოში ჩატარებას“, - განაცხადა სკოლის დირექტორმა.
იხილეთ ასევე: „ყველაფერი გაკეთდება, რომ სასწავლო პროცესი არ შეწყდეს“ - ხულოში საჯარო სკოლა მთლიანად დაიწვა
ეტალონის ოლიმპიადა არის გამოცდილება, რომელიც მომავალ წარმატებებს უყრის საფუძველს
დიდი ინტელექტუალური თავგადასავლის დროა: 28 აპრილს „ეტალონის“ ქართული ენის და ლიტერატურის ოლიმპიადა იწყება
2 მილიონამდე სასკოლო ფორმის შეკერვა განათლების სამინისტროს 45 მილიონი ლარი დაუჯდება - დეტალები
„ჩვენი მიზანია, ბავშვები იყვნენ უსაფრთხოდ და მასწავლებლები მაქსიმალურად იყვნენ ჩართულნი სააღმზრდელო პროცესში“...
„ინდივიდუალურით კი არა, ჯგუფური სწავლებით უფრო მეტს ისწავლის ბავშვი“
„ხელოვნური ინტელექტი ვერასდროს ჩაანაცვლებს ემოციას, კრეატიულობას, ემპათიას ადამიანურ კავშირებსა და ინდივიდუალიზმს“...
დაწყებითი საფეხურის მოსწავლეებმა გადაწყვიტეს, განსაკუთრებული ფორმით გაეცოცხლებინათ საყვარელი პერსონაჟები
ეტალონის ოლიმპიადა არის გამოცდილება, რომელიც მომავალ წარმატებებს უყრის საფუძველს
„მასწავლებლები აღნიშნავენ, რომ ისინი დატვირთულნი არიან - არა თავად სწავლებით, არამედ მზარდი არაძირითადი ამოცანების შესრულებით“