ნინოწმინდის მუნიციპალიტეტის სოფელ ოროჯალარის საჯარო სკოლა, რომელიც ამჟამად რეაბილიტაციის გამო დროებით სხვა სასწავლო სივრცეში ფუნქციონირებს, რთული, თუმცა შედეგიანი სასწავლო წლის დასასრულს უახლოვდება. სკოლის დირექტორი, არმენუი პოდოსიანი, გამოწვევებზე, მოსწავლეთა აკადემიურ წარმატებებსა და განათლების სისტემის გაუმჯობესებისთვის აუცილებელ ცვლილებებზე საუბრობს. მისი თქმით, მიუხედავად ინფრასტრუქტურული სირთულეებისა, სკოლამ შეძლო მოსწავლეთათვის მოტივაციის შენარჩუნება და მნიშვნელოვანი საგანმანათლებლო შედეგების მიღწევა.

- 2025-2026 სასწავლო წელი დასასრულს უახლოვდება... როგორ შეაფასებდით განვლილ პერიოდს, რა გამოწვევები და წარმატებები გქონდათ ამ წელს?

- 2025-2026 სასწავლო წელი გარკვეული სირთულეებით იყო გამორჩეული. ჩვენი სკოლა რეაბილიტაციის პროცესში იმყოფება, რის გამოც დროებით სხვა სკოლის შენობაში მიმდინარეობს სწავლა. ამან გარკვეული გამოწვევები შექმნა როგორც ადმინისტრაციისთვის, ისე მოსწავლეებისთვის. მოსწავლეებს ყოველდღიურად უწევთ უფრო შორ მანძილზე გადაადგილება, რაც დამღლელია, თუმცა, მიუხედავად ამ სირთულეებისა, საერთო ჯამში კმაყოფილი ვარ ამ სასწავლო წლით.

სკოლაში არაერთი მნიშვნელოვანი საგანმანათლებლო და კულტურული ღონისძიება ჩატარდა. განსაკუთრებით სასიხარულოა ის, რომ წელს სკოლა 11-მა მოსწავლემ დაამთავრა, მათგან 10 ერთიან ეროვნულ გამოცდებზე გადის, რომ სწავლა უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებაში განაგრძოს. აქვე მინდა აღვნიშნო, რომ ერთ-ერთი კურსდამთავრებული სომხეთის მოქალაქე იყო, და იმდენად მოინდომა, დამოუკიდებლად იმეცადინა, ჩააბარა სახელმწიფო ენის გამოცდა და საქართველოს მოქალაქეობაც მოიპოვა. ასევე უნდა გითხრათ, რომ 4 მოსწავლე ოქროსა და ვერცხლის მედალოსანია, რაც სკოლის მაღალი აკადემიური შედეგების დასტურია. 

- როდის სრულდება სკოლის რეაბილიტაცია?

- რეაბილიტაციის დასრულების ზუსტი თარიღი დამოკიდებულია სამუშაოების მიმდინარეობაზე და სხვადასხვა ტექნიკურ ფაქტორზე. ამ ეტაპზე პროცესი აქტიურად მიმდინარეობს და ველოდებით, რომ სამუშაოები დასრულდება მომდევნო სასწავლო წლის დაწყებამდე. შესაბამისად, იმედი გვაქვს, რომ უკვე 2026-2027 სასწავლო წლიდან სრულად განახლებულ და უსაფრთხო გარემოში დაუბრუნდებიან მოსწავლეები სკოლას.

- საკმაოდ რთულია, როცა სხვა სკოლები ერთიანდება, მოსწავლეებისთვის და არა მარტო მათთვის, პედაგოგებისთვისაც ეს საკმაოდ სტრესული სიტუაციაა. როგორ შეძელით რომ არც მოსწავლეების მოტივაცია გამქრალიყო და არც მასწავლებლების?

- მართალია, სხვა სკოლასთან ერთ სივრცეში ფუნქციონირება საკმაოდ რთული პროცესია როგორც მოსწავლეებისთვის, ისე პედაგოგებისთვის. თავიდან ეს ცვლილება ნამდვილად გამოწვევად იქცა, რადგან ახალ გარემოსთან შეგუება ყველასთვის საჭიროებდა დროს და დამატებით ენერგიას.

თუმცა ჩვენ შევეცადეთ მაქსიმალურად შეგვენარჩუნებინა სტაბილური და მხარდამჭერი გარემო.  პედაგოგებმა დიდი პროფესიონალიზმი გამოიჩინეს. ისინი აქტიურად მუშაობდნენ მოსწავლეებთან, ცდილობდნენ სწავლების პროცესი არ შეფერხებულიყო, ამასთან მოსწავლეთა მოტივაციის შენარჩუნებაში მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა სხვადასხვა სასკოლო აქტივობამ და ღონისძიებამ. ერთობლივი ძალისხმევით, სირთულეების მიუხედავად, შევძელით როგორც მოსწავლეების მოტივაციის, ისე მასწავლებლების ჩართულობის შენარჩუნება. 

- გვითხარით, რა არის ყველაზე დიდი გამოწვევა სასწავლო პროცესში და როგორც სკოლის ხელმძღვანელი, რას შეცვლიდთ საგანმანათლებლო პროცესის გაუმჯობესებისა და სწავლის ხარისხის ასამაღლებლად? 

- სასწავლო პროცესში ერთ-ერთ ყველაზე დიდ გამოწვევად სახელმძღვანელოების საკითხს მივიჩნევ. განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, რომ არაქართულენოვანი სკოლებისთვის ქართული ენის სახელმძღვანელოები უფრო მეტად იყოს ადაპტირებული მოსწავლეების საჭიროებებზე, რათა ენის სწავლა მათთვის ნაკლებად რთული და უფრო ხელმისაწვდომი გახდეს.

ჩვენს სკოლაში განსაკუთრებული ყურადღება ექცევა ქართული ენის სწავლებას, რადგან ეს არის ძირითადი საფუძველი როგორც აკადემიური წარმატებისთვის, ისე საზოგადოებაში უკეთ ინტეგრაციისთვის. ხშირად ვესაუბრები მოსწავლეებს იმაზე, რამდენად მნიშვნელოვანია ქართული ენის ცოდნა მათი მომავლისთვის, კარიერული განვითარებისთვისა და საკუთარი ადგილის დამკვიდრებისთვის საზოგადოებაში. აქვე მინდა ძალიან დიდი მადლობა გადავუხადო ჩემი სკოლის ქართული ენის მასწავლებელს, რომელიც მაქსიმალურს აკეთებს იმისთვის, რომ მოსწავლეებმა ენა ისწავლონ. 

მართალია, არსებული სახელმძღვანელოები ცუდი არ არის და ისინი მოსწავლეებს ბუნებრივ, სასაუბრო ქართულ ენასთან აკავშირებს, რაც ენის ათვისებისთვის მნიშვნელოვანია. თუმცა, ვფიქრობ, სასურველი იქნებოდა, რომ პროგრამა უფრო მეტად აძლევდეს მოსწავლეებს შესაძლებლობას, სიღრმისეულად გაეცნონ ქართველი კლასიკოსი მწერლების ილია ჭავჭავაძის, ვაჟა-ფშაველას და სხვა საამაყო ავტორების შემოქმედებას. ასეთი ლიტერატურა არა მხოლოდ ენის ცოდნას აძლიერებს, არამედ მოსწავლეებს ეხმარება ქართული კულტურის, ისტორიისა და ფასეულობების უკეთ გაგებაში.