ბევრი ფიქრობს, რომ წიგნებთან გატარებული მრავალი საათი საუკეთესო გზაა გახდე წარჩინებული. მაგრამ კვლევა აჩვენებს, რომ წარმატებული ადამიანები სწავლაზე იმაზე ნაკლებ დროს ხარჯავენ, ვიდრე მათი თანატოლები. ისინი უბრალოდ უფრო ინტენსიურად სწავლობენ.

ვისწავლოთ ნაკლები, მაგრამ დიდი ინტენსივობით

მასწავლებლებს შეუძლიათ სტუდენტებს დაეხმარონ დროის უფრო რაციონალურად გამოყენებაში და შესთავაზონ მეთოდები, რომლებიც კვლევით არის გამყარებული.

სოციალური მედიის და ციფრული ტექნოლოგიების ეპოქაში ბევრი მოზარდი და ზრდასრულისც, ერთდროულად რამდენიმე საქმეს აკეთებს.

ერთდროულად მრავალი დავალების შესრულება კი არაეფექტურია. ადამიანი დროის დიდ ნაწილს ხარჯავს თემიდან-თემაზე გადართვაში. ტვინს კი უბრალოდ არ ჰყოფნის დრო გადაიტვირთოს ან ხელახლა ფოკუსირდეს.

მოდით განვიხილოთ ფორმულა „შესრულებული სამუშაო =კონცენტრაცია x დახარჯული დრო“. ადამიანს, რომელიც ცდილობს ბიოლოგიის სასწავლო კურსს დაეუფლოს, მაგრამ ამავე დროს ამოწმებს შეტყობინებას და სოციალურ ქსელის ათვალიერებს, კონცენტრაციის დაბალი დონე აქვს. ის ხარჯავს მთელ სამ საათს ასეთ „სწავლაზე“, ხოლო სამუშაო შესრულებულია მხოლოდ ცხრიანზე.

მეორე მხრივ, ის ვინც, ცდილობს ფოკუსირდეს მხოლოდ ბიოლოგიაზე სწავლისთვის დახარჯულ ერთ საათში უფრო მეტს ასწრებს, ვიდრე ყურადღებაგაფანტული თანაკლასელი სამ საათში.

მოსწავლეები, რომლებიც წარმატებას აღწევენ, არ დებენ ფსონს ბევრი საქმის ერთდროულად შესრულებაზე. ისინი მუშაობენ უფრო მოკლე პერიოდულობით და ბევრად მაღალი ინტენსივობით და ასევე უარს ამბობენ ყურადღების გადამტან ფაქტორებზე - სოციალურ ქსელებსა და ელექტრონულ ფოსტაზე. ამიტომ მათი სწავლა უფრო ნაყოფიერი და შედეგიანია.

ინტენსიურად სწავლის 5 მეთოდი

გთავაზობთ სწავლების მეთოდებს, რომელთა ეფექტურობას კვლევები ადასტურებს.

1. წინასწარი ტესტირების გავლა

თუ სტუდენტები ვარჯიშობენ კითხვების გაცემაში, მანამდე სანამ თემა გაიარეს, მათი შემდგომი მეცადინეობა წარმატებული იქნება.(მიუხედავად იმისა, რომ ისინი ყოველთვის კითხვებს სწორად არ სცემდნენ პასუხს)

კვლევამ აჩვენა, რომ ტესტების წინასწარი გავლა ფინალური საკონტროლო სამუშაოების მაჩვენებლებს აუმჯობესებს. 

2. შესვენებებით სწავლა

თუ ერთი თემის შესწავლისას შეისვენებთ და მას მოკლე დროის მანძილზე ყოველ დღე ​ გადაიმეორებთ უკეთეს შედეგს მიიღებთ.

გადამეორებაში დაგვეხმარება ბარათები. დაყავით ისინი რამდენიმე ბლოკად და განვლილი მასალა მათი დახმარებით გაიხსენეთ. ბარათები, რომლებსაც მარტივად უმკლავდებით შეგიძლიათ გვერდზე გადადოთ და  სამი დღის შემდეგ მიუბრუნდეთ. ხოლო იმ საკითხებს, რომლებსაც არასწორად გაეცით პასუხი ერთი დღის შემდეგ დაუბრუნდით. 

3. კითხვების დამოუკიდებლად მოფიქრება

შესთავაზეთ მოსწავლეებს, როდესაც ისინი ახალ მასალას გადიან, თავადვე შეადგინონ ტესტები. მათ უნდა იფიქრონ იმ კითხვებზე, რომლებიც შესაძლოა მასწავლებელმა დასვას. კარგია თუ მოსწავლე თითოეული თემის შესწავლისას მსგავს კითხვებს პასუხს გასცემს, მაშინაც კი თუ ფიქრობს, რომ მასალა კარგად აითვისა. 

4. თემების მონაცვლეობა

სკოლაში ხშირად თემებს ბლოკებად შეისწავლიან, მაგალითად, ფოკუსირდებიან მხოლოდ გაყოფაზე. მაგრამ უფრო ეფექტური მეთოდია დავალებათა ნაკრებზე მუშაობა, რომლებიც ერთმანეთთან არის დაკავშირებული, მაგრამ მიუხედავად ამისა სხვადასხვა თემას მიეკუთვნება. მაგალითად, მათემატიკის დავალება, უკეთესია მუშაობა ერთდროულად შეკრებაზე, გაყოფასა და გამრავლებაზე. მათი ამოხსნა ერთი და იგივე სტრატეგიით შეუძლებელია, ეს უფრო ეფექტურია, ვიდრე ერთ ჯერზე უსასრულოდ გაყოფაში ვარჯიში.

5. პერიფრაზირება და გააზრება

ბევრი ჩვენგანი სახელმძღვანელოში რამდენიმე აბზაცს მხოლოდ იმიტომ კითხულობს, რათა მალევე მიხვდეს, რომ წაკითხულიდან თავში არაფერი დარჩა. ამასთან საბრძოლველად მოსწავლეებს სთხოვეთ შესწავლილი თემა დააკავშიროს და შეადაროს უკვე განვლილს და დაფიქრდეს თუ როგორ აუხსნიდა წაკითხულს ხუთი წლის ბავშვს.