- ევაკუაციის გეგმა თუ გაქვთ სკოლაში და მოსწავლეებმა რამდენად იციან აღნიშნული საკითხი?

- სკოლაში გვაქვს ევაკუაციის გეგმა. ჩვენ გვყავს ჯგუფი, რომელში ადმინისტრაცია, ტექნიკური პერსონალი და პედაგოგები შედიან, რომელთა ყოველწლიური გადამზადება ხდება - უსაფრთხოების წესებს ვგულისხმობ. გადამზადებაში კი ტრენინგები იგულისხმება... სამოქალაქო განათლების სპეციალისტები სკოლაში სპეციალურ ტრენინგებს ატარებენ. ეს ორმხრივი თანამშრომლობის შედეგია. მოსწავლეები უსაფრთხოების წესებისა და ევაკუაციის შესახებ დეტალურ ინფორმაციას რაღა თქმა უნდა ფლობენ.

- II სასწავლო სემესტრი დაიწყო.. როგორ განახლდა თქვენს სკოლაში სასწავლო პროცესი?

- ჩვენ სულ საკლასო ოთახებში ვსწავლობდით. დისტანციურ სწავლებაზე მხოლოდ 2 კვირა ვიყავით, როდესაც შემთხვევები გახშირდა და ვირუსის შემთხვევები, როგორც პედაგოგებში, ისე მოსწავლეებში დაფიქსირდა. ახლა, ჩვეულებრივ პირდაპირ რეჟიმში განახლდა სწავლება. საკლასო ოთახები დასუფთავებულია და კლასებს დეზინფექცია ჩაუტარდა.

-  ორი წელია პანდემიის პირობებში გვიწევს არსებობა. რა გამოწვევების წინაშე დგანან ბავშვები?

-  გამოწვევები იყო იმ მხრივ, რომ როდესაც დისტანციურ სწავლებაზე გადავედით მაშინ ბავშვებს გარკვეული ტექნიკური პრობლემები ჰქონდათ - ზოგს შესაბამისი ტექნიკა არ გააჩნდა, ზოგსაც ინტერნეტთან წვდომა.. სამინისტრო დაგვეხმარა ამ პრობლემის მოგვარებაში, შემოვიდა იაფი პაკეტები და ფაქტიურად ეს გამოწვევა დაძლეულია. ყველა მოსწავლე დისტანციურ სწავლებაზე ვერ ერთვებოდა. აი, ჰიბრიდულმა სწავლებამ უფრო მეტად გაამართლა იმ კუთხით, რომ გაკვეთილები კლასებშიც ტარდებოდა და ვინც დისტანციურად იყო, მათ ინტერნეტთან წვდომა უკვე ჰქონდათ.

- როგორ ფიქრობთ, სკოლის წარმატება რითია განპირობებული - მოსწავლეების მიღწევებით თუ სტატუსიანი მასწავლებლების რაოდენობით?

- მასწავლებლების პროფესიულ განვითარებას ძალიან დიდი მნიშვნელობა აქვს. ჩვენს სკოლაში 35 პედაგოგი ასწავლის და პრაქტიკოსი მასწავლებლები არ არიან - ყველას უფროსის ან წამყვანის სტატუსი აქვს. თავადაც წამყვანის სტატუსი მაქვს. მასწავლებლის პროფესიული ზრდა მოსწავლეების წარმატებას განაპირობებს. ვფიქრობ, ორივე კომპონენტი საჭიროა და შედეგი ვერ მიიღწევა თუ პროფესიულად განვითარებული მასწავლებლები სკოლაში არ არიან.

- რას ფიქრობთ, სკოლის დახასიათებასა და ნიშნებს უნდა ჰქონდეს თუ არა გავლენა?

- ჩვენ სკოლაში არიან ოქროსა და ვერცხლის მედალოსნები, ადრე იყო, რომ მედლებს მისაღებ გამოცდებზე გავლენა ჰქონდა. აქედან გამომდინარე ბავშვებს მეტი მოტივაცია გააჩნდათ, რომ კარგად ესწავლათ. ვფიქრობ,  კარგი იქნება რომ მედალოსნებს რაღაც პრივილეგია ჰქონდეთ, ეს სწავლისადმი მოტივაციას კიდევ უფრო გაზრდის.

- ბატონო ჯუმბერ, როგორ ფიქრობთ დიფერენცირებული სწავლებისთვის, სკოლები არიან თუ არა მზად?

- ჩვენ მაგალითად, დიფერენცირებული სწავლების გარკვეული ელემენტები შეტანილი გვაქვს და ვფიქრობ, სკოლა ამისთვის მზად არის. არსებობს ძალიან კარგი სასწავლებლები, სადაც საჭირო და გამოყენებად სპეციალობებს ასწავლიან. ჩვენი იდეაფიქსი ხომ არ არის, რომ მაინცდამაინც ბავშვმა უმაღლესში ჩააბაროს და დიპლომი ჰქონდეს?! ჩვენ გვინდა ისეთი მოსწავლეები გავზარდოთ, რომლებიც მიიღებენ კარგ სპეციალობას და თავის საქმეში პროფესიონალები, კვალიფიციურები იქნებიან.

- პირველკლასელების საკითხი ძალიან აქტუალურია... როგორც დირექტორი, რას ფიქრობთ ბავშვს 5 წლის ასაკში სკოლაში შესვლა უნდა შეეძლოს?

- ჩვენი კანონმდებლობის მიხედვით აღნიშნული თემა პრობლემურია. ბავშვს თუ რაღაც დღეები აკლია 6 წლამდე ვფიქრობ, სკოლაში შესვლა ნამდვილად უნდა შეეძლოს, მაგრამ 5 წლის გახდება თუ არა სკოლისთვის მგონი ყველა ბავშვი მზად არ არის... უპრიანი იქნება, მაგალითად სექტემბრის ბოლომდე იყოს ვადა სკოლაში შესასვლელად. აღნიშნულ საკითხზე პარლამენტში როგორც ვიცი მუშაობენ და დაველოდოთ...

- ბატონო ჯუმბერ, სასკოლო ცხოვრებაში სოციალური მუშაკის ჩართულობა რამდენად საჭირო და შედეგის მომტანია?

- ვფიქრობ, დღევანდელობიდან გამომდინარე სკოლაში ფსიქოლოგის ყოფნა აუცილებელია! მართალია, მანდატურის სამსახურს ჰყავს საკუთარი ფსიქოლოგი და შესაბამისი სამსახური, თუმცა სამყოფი არ არის. სოციალურ მუშაკებს რაც შეეხება ჩვენ მაგალითად, ერთ მოსწავლეზე სოციალური მუშაკი გვყავს ჩართული. ადრე მსგავს მოსწავლეს უწოდებდნენ ძნელად აღსაზრდელს, როდესაც ბავშვი არც სკოლაში დადის, აცდენს გაკვეთილებს და ა.შ. აი, ასეთ შემთხვევაში სოცმუშაკი ჩაერთო, აქცევს ყურადღებას და მონიტორინგი ნამდვილად ტარდება.

- და ბოლოს, არამხოლოდ როგორც დირექტორი, დღევანდელ ბავშვებზე რას იტყოდით?

- ჩემი გადმოსახედიდან დღევანდელი თაობის ბავშვები ძალიან გაზრდილები არიან. ჩვენს ბავშვებს თვითშეგნება უფრო მეტი აქვთ. ვფიქრობ, მოსწავლეებზე და ზოგადად, ბავშვებზე ემოციური ფაქტორები ძალიან დიდ გავლენას ახდენს. ის, თუ რა საჭიროებები გააჩნია დღევანდელ თაობას, ამისთვის ალბათ დეტალური კვლევა უნდა ჩატარდეს.