| მთავარი | სიახლეები | სკოლები | სამასწავლებლო | უნივერსიტეტები | სკოლამდელები - skolamdelebi.ge | მსოფლიო | სხვა სიახლეები |
TOP ნიუსი
სიახლეები
ყველაზე პოპულარული
ფოტოები
ვიდეოები
სიახლეები
ბავშვებზე ხორციელდება ფსიქოლოგიური ზეწოლა - უსინათლო ბავშვთა სკოლა-პანსიონის მონიტორინგის შედეგად გამოვლენილი დარღვევები
23-10-2018
დაკოპირებულია
-
+
"მოსწავლეებთან გასაუბრებისას გამოიკვეთა, რომ რამდენიმე მასწავლებელი მათ მანდატურებთან მეგობრულ ურთიერთობას უკრძალავს, ხოლო დაუმორჩილებლობის შემთხვევაში, ბავშვებზე ხორციელდება ფსიქოლოგიური ზეწოლა", - აღნიშნულის შესახებ სახალხო დამცველი თბილისის N202-ე საჯარო სკოლის მონიტორინგის ჩატარების შემდგომ აცხადებს.
2018 წელს სახალხო დამცველის სპეციალურმა პრევენციულმა ჯგუფმა თბილისის N202 საჯარო სკოლის (უსინათლო ბავშვთა სკოლა-პანსიონი) მონიტორინგი განახორციელა. სკოლა სპეციალურ საგანმანათლებლო პროგრამის ფარგლებში პანსიონურ მომსახურებას უწევს მხედველობისა და სხვა თანმხლები დარღვევების მქონე ბავშვებს.
სახალხო დამცველის ანგარიშის მიხედვით, მონიტორინგმა გამოავლინა რიგი დარღვევები, როგორც ინსტიტუციური მოწყობის, ასევე ხარვეზიანი რეგულაციების და მავნე პრაქტიკის არსებობის კუთხით. განსაკუთრებულ ყურადღებას იმსახურებს პანსიონური მომსახურებით მოსარგებლე ბავშვთა ცხოვრების პირობები, სადაც მისაწვდომობა, უსაფრთხოება, კვება და სამედიცინო მომსახურება ვერ ჩაითვლება დამაკმაყოფილებლად. სკოლაში არ არის დანერგილი კანონმდებლობით გათვალისწინებული ძალადობის პრევენციის სერვისები, ასევე არ არსებობს ძალადობის მსხვერპლთა რეაბილიტაციის რესურსი.
„დადგინდა, რომ სკოლის ადმინისტრაციის მხრიდან ბავშვების უსაფრთხოების უზრუნველყოფის ერთადერთ საშუალებას წარმოადგინეს მათი უწყვეტი ვიზუალური და ფიზიკური კონტროლი, რაც ადმინისტრაციის ზოგიერთი წევრის მხრიდან საკმაოდ უხეში ფორმებით ხორციელდება.
მაგალითად, უსინათლო და მცირემხედველი ბავშვები აღნიშნავენ, რომ ძალიან ხშირად მათ ესმით ხმა, რომ ოთახში ვიღაც შემოვიდა და რადგან ამას მხედველობით ვერ აღიქვამენ, ხოლო შემოსული პირი, სავარაუდოდ ადმინისტრაციის წარმომადგენელი, თავს არ წარადგენს, ბავშვები ხმამაღლა სვამენ კითხვას თუ ვინ არის შემოსული პირი და რა მიზნით შემოვიდა, მაგრამ უმეტესად ამაზე პასუხს ვერ იღებენ, რაც მათთვის დამამცირებელია და პირადი ცხოვრების უფლებაში ჩარევას წარმოადგენს. აღნიშნულის გამო, ისინი ვერ ახერხებენ მეგობრებთან სრულფასოვან ურთიერთობას, აქვთ მუდმივი კონტროლის და ჩარევის განცდა.
კრიტიკას ვერ უძლებს საჯარო სკოლის ინფრასტრუქტურა, რომელიც ამორტიზებულია, არ აკმაყოფილებს მისაწვდომობის მინიმალურ სტანდარტს და საფრთხის შემცველია სსსმ მოსწავლეთა სიცოცხლისა და ჯანმრთელობისთვის“, - ნათვამია სახალხო დამცველის ანგარიშში.
მონიტორინგის შედეგად გამოიკვეთა, რომ სკოლის პერსონალი სათანადოდ არ მუშაობს უსინათლო მოსწავლეთა დამოუკიდებელი ცხოვრებისათვის საჭირო უნარების განსავითარებლად. დამამთავრებელი კლასის მოსწავლეების ცოდნა მობილობასა და ორიენტაციაზე, ასევე თეთრ ხელჯოხზე საკმაოდ მწირია. სკოლის მოსწავლეები არ არიან უზრუნველყოფილნი შესაბამისი ზომისა თუ მოდიფიკაციის თეთრი ხელჯოხებით და სხვადასხვა დამხმარე საშუალებებით.
აღსანიშნავია, რომ სპეციალური პრევენციული ჯგუფის მიერ შესწავლილ და გამოვლენილ პრობლემებთან დაკავშირებით სახალხო დამცველმა პასუხისმგებელ სახელმწიფო უწყებებს რეკომენდაციებით მიმართა.
2018 წელს სახალხო დამცველის სპეციალურმა პრევენციულმა ჯგუფმა თბილისის N202 საჯარო სკოლის (უსინათლო ბავშვთა სკოლა-პანსიონი) მონიტორინგი განახორციელა. სკოლა სპეციალურ საგანმანათლებლო პროგრამის ფარგლებში პანსიონურ მომსახურებას უწევს მხედველობისა და სხვა თანმხლები დარღვევების მქონე ბავშვებს.
სახალხო დამცველის ანგარიშის მიხედვით, მონიტორინგმა გამოავლინა რიგი დარღვევები, როგორც ინსტიტუციური მოწყობის, ასევე ხარვეზიანი რეგულაციების და მავნე პრაქტიკის არსებობის კუთხით. განსაკუთრებულ ყურადღებას იმსახურებს პანსიონური მომსახურებით მოსარგებლე ბავშვთა ცხოვრების პირობები, სადაც მისაწვდომობა, უსაფრთხოება, კვება და სამედიცინო მომსახურება ვერ ჩაითვლება დამაკმაყოფილებლად. სკოლაში არ არის დანერგილი კანონმდებლობით გათვალისწინებული ძალადობის პრევენციის სერვისები, ასევე არ არსებობს ძალადობის მსხვერპლთა რეაბილიტაციის რესურსი.
„დადგინდა, რომ სკოლის ადმინისტრაციის მხრიდან ბავშვების უსაფრთხოების უზრუნველყოფის ერთადერთ საშუალებას წარმოადგინეს მათი უწყვეტი ვიზუალური და ფიზიკური კონტროლი, რაც ადმინისტრაციის ზოგიერთი წევრის მხრიდან საკმაოდ უხეში ფორმებით ხორციელდება.
მაგალითად, უსინათლო და მცირემხედველი ბავშვები აღნიშნავენ, რომ ძალიან ხშირად მათ ესმით ხმა, რომ ოთახში ვიღაც შემოვიდა და რადგან ამას მხედველობით ვერ აღიქვამენ, ხოლო შემოსული პირი, სავარაუდოდ ადმინისტრაციის წარმომადგენელი, თავს არ წარადგენს, ბავშვები ხმამაღლა სვამენ კითხვას თუ ვინ არის შემოსული პირი და რა მიზნით შემოვიდა, მაგრამ უმეტესად ამაზე პასუხს ვერ იღებენ, რაც მათთვის დამამცირებელია და პირადი ცხოვრების უფლებაში ჩარევას წარმოადგენს. აღნიშნულის გამო, ისინი ვერ ახერხებენ მეგობრებთან სრულფასოვან ურთიერთობას, აქვთ მუდმივი კონტროლის და ჩარევის განცდა.
კრიტიკას ვერ უძლებს საჯარო სკოლის ინფრასტრუქტურა, რომელიც ამორტიზებულია, არ აკმაყოფილებს მისაწვდომობის მინიმალურ სტანდარტს და საფრთხის შემცველია სსსმ მოსწავლეთა სიცოცხლისა და ჯანმრთელობისთვის“, - ნათვამია სახალხო დამცველის ანგარიშში.
მონიტორინგის შედეგად გამოიკვეთა, რომ სკოლის პერსონალი სათანადოდ არ მუშაობს უსინათლო მოსწავლეთა დამოუკიდებელი ცხოვრებისათვის საჭირო უნარების განსავითარებლად. დამამთავრებელი კლასის მოსწავლეების ცოდნა მობილობასა და ორიენტაციაზე, ასევე თეთრ ხელჯოხზე საკმაოდ მწირია. სკოლის მოსწავლეები არ არიან უზრუნველყოფილნი შესაბამისი ზომისა თუ მოდიფიკაციის თეთრი ხელჯოხებით და სხვადასხვა დამხმარე საშუალებებით.
აღსანიშნავია, რომ სპეციალური პრევენციული ჯგუფის მიერ შესწავლილ და გამოვლენილ პრობლემებთან დაკავშირებით სახალხო დამცველმა პასუხისმგებელ სახელმწიფო უწყებებს რეკომენდაციებით მიმართა.
კომენტარები
ეტალონი
მათემატიკის ოლიმპიადა დაიწყო - „ეტალონის“ საგნობრივი ჩემპიონატი გრძელდება
2-3 ივნისი ლოგიკური აზროვნებისა და ზოგადი განათლების ოლიმპიადის დღეებია - „ეტალონის“ საგაზაფხულო ჩემპიონატი გრძელდება
სიახლეები
რა ეტაპების გავლა უწევთ აბიტურიენტებს საგამოცდო ცენტრის შესასვლელიდან კუთვნილ სექტორში მისვლამდე
„მერანი“, „ქართლის ჭირი“... - კიდევ რა ნაწარმოებები შეიძლება შეხვდეთ აბიტურიენტებს ხელოვნური ინტელექტის გათვლით
პიროვნება
„სასწავლო წლის ბოლოს ისევ და ისევ მოსწავლეები იცინიან“
„ნუთუ, ჩვენ ფრენა შეგვეძლება?” - ახალაბასთუმნის საჯარო სკოლის პედაგოგი ანა ჩხეტია მოსწავლის მიერ დასმულ სახალისო კითხვებს იხსენებს
„მოსწავლის მეხსიერებაში, უფრო დიდხანს რჩება ის გაკვეთილები, რომელიც მისთვის საინტერესო და შთამბეჭდავია“
სკოლები
მოსწავლეებმა გამოავლინეს განსაკუთრებული შემოქმედებითი ხედვა
საინტერესო
თუ ძებნას ივლისში ან აგვისტოს პირველ ნახევარში დაიწყებთ, არჩევანი უფრო ფართო იქნება
პროგრამა მომავალი პირველკლასელებისთვის გათვლილია ივლისისა და აგვისტოს თვეებზე და მორგებულია იმგვარად, რომ საზაფხულო დასვენების გეგმების ცვლილების გარეშე, ოჯახის წევრების ჩართულობით, შეძლოს
სიახლეები
ყველაზე პოპულარული
ფოტოები
ვიდეოები
საზოგადოება
