ჩინეთში, დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებს შინაარსის შესაქმნელად ხელოვნური ინტელექტის ინსტრუმენტების გამოყენება აეკრძალათ. წერს China Daily სკოლებში ხელოვნური ინტელექტის რეგულირების ახალ სახელმძღვანელო პრინციპებზე დაყრდნობით. 

რეგულაციები ჩინეთის სახალხო რესპუბლიკის განათლების სამინისტროს შესაბამისმა კომიტეტმა გამოაქვეყნა. 

სახელმძღვანელოს თანახმად, დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებს უფლება არ აქვთ დამოუკიდებლად გამოიყენონ  ხელოვნური ინტელექტის ინსტრუმენტები. თუმცა, სავარაუდოდ, ტექნოლოგიას გაეცნობიან, მასწავლებლების ხელმძღვანელობით.

საშუალო და უმაღლეს სკოლებში კი ხელოვნურ ინტელექტის ინსტრუმენტებზე წვდომა ფართოვდება. საშუალო სკოლის მოსწავლეები, მეშვიდე კლასიდან დაწყებული, ხელოვნურ ინტელექტს გამოიყენებენ ამოცანების გადასაჭრელად და შეისწავლიან, თუ როგორ შეიძლება AI პრაქტიკაში გამოყენება. უმაღლესი სკოლის მოსწავლეებისგან, კი ელიან, რომ შეძლებენ ხელოვნური ინტელექტის ტექნიკური პრინციპების შესწავლას და საკუთარი მოდელების შექმნას.

ამასთან სკოლის მოსწავლეებს ეკრძალებათ:

• ხელოვნური ინტელექტის დახმარებით შექმნილი შინაარსის საკუთრ ნამუშევრად გასაღება;
• AI გამოყენება გადასაწერად;
• შემოქმედებითი ამოცანების ტექნოლოგიის დახმარებით შესასრულება, კრიტიკული შეფასების გარეშე.

შეზღუდვები გავრცელდება მასწავლებლებისთვისაც - ხელოვნურმა ინტელექტმა არ უნდა დაწეროს მათ ნაცვლად ნიშნები ან დაამუშაოს მოსწავლეთა კონფიდენციალური ინფორმაცია. 

სკოლებისთვის რეკომენდირებულია მიყვნენ დიფერენცირებულ სტრატეგიებს, თავიდან აიცილონ უნივერსალური მიდგომა და გააძლიერონ უსაფრთხოების ზომები. სახელმძღვანელო მშობლებსაც ურჩევს გააკონტროლონ შვილების მიერ ხელოვნური ინტელექტის გამოყენება, დაიცვან მათი პირადი ინფორმაცია და პრიორიტეტი მიანიჭონ ემოცირ ჩართულობას. 

დოკუმენტში ასევე მოყვანილია მაგალითები თუ როგორ შეიძლება გააუმჯობესოს ხელოვნურმა ინტელექტმა განათლება. მაგალითად, მოსწავლეებისთვის ხელოვნურ ინტელექტს შეუძლია უზრუნველყოს პერსონალიზებული სწავლება, მასწავლებლებს დაეხმაროს გაკვეთილის დაგეგმვაში, სკოლის ადმინისტრაციას კი დოკუმენტების მოწესრიგებესა და ანალიზში.