| მთავარი | სიახლეები | სკოლები | სამასწავლებლო | უნივერსიტეტები | სკოლამდელები - skolamdelebi.ge | მსოფლიო | სხვა სიახლეები |

საქართველოს მასშტაბით, სასწავლო პროცესი საკლასო ოთახებში მიმდინარეობს და უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად, მასწავლებლები ყოველ ორ კვირაში ერთხელ კოვიდ-ტესტირებას გადიან.
მართალია, ეს რეგულაცია პედაგოგებს დიდად არ მოსწონთ, მაგრამ ვალდებულება ვალდებულებაა და გაპროტესტება ვერაფერს შეცვლის; მით უმეტეს, რომ საქართველოს მთავრობა ბიუჯეტიდან მასწავლებელთა ტესტირებისთვის საკმაოდ მსუყე თანხას ხარჯავს.
საქმე ის გახლავთ, რომ საქართველოში, ბოლო მონაცემებით, საჯარო და კერძო სკოლებში 59 460 მოქმედი პედაგოგია; მათგან 20%-ს PCR ტესტი უნდა ჩაუტარდეს, დანარჩენი 80%-ს კი სწრაფი ტესტი. და მიუხედავად იმისა, ტესტირების ეს ორი მეთოდი ფასით განსხვავდება, სახელმწიფო მასწავლებლების ტესტირებაში 7 მილიონ ლარზე მეტს ხარჯავს თვეში, თან გაითვალისწინეთ, რომ რაოდენობაში დაანგარიშებული არ გვაქვს, სკოლის ადმინისტრაციისა და სხვა პერსონალის ტესტირების ხარჯი.
მასწავლებელთა 14 დღეში ერთხელ ტესტირება კი ციფრებში ასე ჯამდება:
59 460-დან, 11 892 მასწავლებელი PCR-ით იტესტება, რაც იქიდან გამომდინარე, რომ თითო ტესტი დაახლოებით 120 ლარი ღირს, სახელმწიფოს, ჯამში 1 427 040 ლარი უჯდება;
დანარჩენ - 47 568 პედაგოგს, სწრაფი, 50-ლარიანი ტესტი უტარდება, რაც ჯამში, 2 378 400 ლარია;
მთლიანობაში, მასწავლებელთა ტესტირებისთვის 14 დღეში 3 805 440 ლარი იხარჯება. იმასაც თუ გავითვალისწინებთ, რომ პედაგოგები თვეში ორჯერ იტესტებიან, გამოდის, სახელმწიფო მათი კოვიდზე ტესტირებისთვის, თვეში 7 610 880 ლარს ხარჯავს.
„ეტალონის“ საგნობრივი ოლიმპიადა ოთხი მიმართულებით მიმდინარეობს
„ეტალონის“ ოლიმპიადაში მონაწილეობა კი საქართველოს მასშტაბით ასეულობით მოსწავლისთვის უკვე ნიშნავს გამარჯვებას
560 ათასზე მეტი მოსწავლის განათლებისთვის 1.95 მილიარდ ლარზე მეტი დაიხარჯება - რამდენით იზრდება განათლების სფეროს დაფინანსება
ეროვნულ გამოცდებზე მაქსიმალური ქულის მიღებისთვის აბიტურიენტებს 1000 ლარით დააჯილდოებენ - დადგენილება თერჯოლის საკრებულომ მიიღო
დირექტორი მიიჩნევს, რომ სასკოლო ფორმა მოსწავლეს განსაკუთრებულ პასუხისმგებლობას აკისრებს
„ეს ინიციატივა ბავშვებისთვის ბუნებაზე ზრუნვისა და გარემოს დაცვის პირველი მნიშვნელოვანი გამოცდილება იყო“
ტექნოლოგიების გამოყენების შეზღუდვის შემდეგ მასწავლებლებმა უკვე შეამჩნიეს, რომ მოსწავლეები სასწავლო პროცესში უფრო აქტიურად არიან ჩართულნი