| მთავარი | სიახლეები | სკოლები | სამასწავლებლო | უნივერსიტეტები | სკოლამდელები - skolamdelebi.ge | მსოფლიო | სხვა სიახლეები |

- ხარისხიანი განათლების მიღება. შიში, გაუცხოება, არასრულფასოვანი საკლასო აქტივობები, დისტანცია დამრთგუნველია, აკნინებს ბავშვურ უზრუნველობას. თითქოს პირბადე უშლის როგორც მოსწავლეს, ისე მასწავლებელს ჩართულობაში ხელს, თუმცა მისი საჭიროება პირველკლასელსაც გააზრებული აქვს. კოვიდ-სიტუაცია გამოწვევაა განათლების სფეროსთვის. ახალი რეგულაციების პირობებში სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია მშობლის, მოსწავლისა და მასწავლებლის ერთიანობა. კოვიდ-სიტუაციაში ყველაზე რთულია ამ უჩვეულო ვითარებასთან მოსწავლეების შეგუება. ფაქტების ცოდნა უნდა დაგვეხმაროს როგორც საკუთარი თავის, ასევე მოსწავლეების დაცვაში. კორონავირუსის შესახებ ინფორმაციის მიწოდებისას უნდა გამოვიყენოთ სანდო წყარო, როგორიცაა გაეროს ბავშვთა ფონდი და ჯანმრთელობის მსოფლიო ორგანიზაცია. რეკომენდაიების დაცვით ჩვენ შეგვიძლია დავიცვათ როგორც საკუთარი, ასევე გარშემომყოფთა კეთილდღეობა.
- პასუხისმგებლობა ნიშნავს..- გაუფრთხილდე არა მარტო საკუთარ, არამედ სხვის ჯანმრთელობასაც. გააცნობიერო მოქალაქეობრივი ვალდებულებები. პასუხისმგებლობას შესაბამისი უნარ-ჩვევები უნდა ახლდეს თან, რომ შედეგი გქონდეს. პასუხისმგებლობაა საკუთარი პროფესიის მუდმივი განვითარება, დაუღალავი შრომა, სიახლეებისადმი მზადყოფნა. მთავარი და უმთავრესი საყრდენი მაინც ბავშვებისა და საქმის სიყვარულია და სურვილი, მუდამ იზრუნო სხვა ადამიანებზე.
- 10 წლის შემდეგ ვისურვებდი..- ღია ურთიერთობებს დისტანციისა და ჩარჩოების გარეშე. უსაფრთხო, გაერთიანებულ, გაძლიერებულ და სტაბილურ ქვეყანაში ცხოვრებას.
- პედაგოგებს სჭირდებათ....„ეტალონის“ საგნობრივი ოლიმპიადის ჩემპიონებს ყველა უნდა იცნობდეს
საბავშვო ბაღებში ვის უნდა ჰქონდეს უმაღლესი ან პროფესიული განათლება და სამუშაო გამოცდილება - ცვლილება პერსონალის პროფესიულ სტანდარტში
etaloni.ge-ს ბლიც-კითხვებს მესტიის მუნიციპალიტეტის სოფელ ლენჯერის N2 საჯარო სკოლის მასწავლებელი მზიანა მერლანი პასუხობს
etaloni.ge-ს ბლიც-კითხვებს ხოროწყუს მუნიციპალიტეტის მუხურის თემის საჯარო სკოლის დირექტორი როდერ ცირდავა პასუხობს
მოსწავლეები დამსწრე საზოგადოების წინაშე მრავალფეროვანი სანახაობით წარდგნენ
როგორ აფასებენ სასკოლო ფორმების დაწესებას დირექტორები