მასწავლებლის პროფესიული განვითარების ეროვნული ცენტრი ტუტორებს სთავაზობს ვიდეოგზამკვლევს, სადაც განმარტებულია ტუტორის ტიპები, მისი ფუნქციები და მახასიათებლები.

• ნულოვანი - ზოგადი ექსპერტიზა; 
• მინიმალური - დახმარება არსებით საკითხებში; 
• განვითარებული - დახმარება სირთულეების დაძლევაში;

ტუტორის ტიპები:

• ავტორიტარული - ტუტორი მკაცრად გაწერილ გეგმებსა და მითითებებს იყენებს
• დემოკრატიული - ტუტორი და შემსწავლელი ერთად სახავენ სამოქმედო გეგმას, განიხილავენ პრობლემურ სიტუაციებს, ეცნობიან მასალებს, ერთობლივად დაგეგმილი პროცესის ანალიზსა და შეფასებასაც ერთობლივად ახორციელებენ
• დელეგირებული - ტუტორის მხრიდან ყურადღება ნაკლებია. უპირატესობა ენიჭება შემსწავლელის მხრიდან პრობლემის გადაწყვეტის დამოუკიდებლად ძიებას.

• საწყის ეტაპზე ეხმარება მაძიებელს ორიენტირებაში;
• აცნობს მაძიებელს მასწავლებლის პროფესიული სტანდარტის მოთხოვნებს და უსახავს გზებს ამ მოთხოვნის დასაკმაყოფილებლად;
• აძლევს მას სიტუაციურ რჩევებს სასკოლო საზოგადოებასთან ეფექტური და ურთიერთობების დამყარების მიზნით;
• ეხმარება მაძიებელს, გახდეს სასკოლო საზოგადოების წევრი;
• ეხმარება მაძიებელს იმის გააზრებაში, თუ როგორ უნდა დაგეგმოს პრაქტიკა;
• სისტემატურად აწყობს სამუშაო შეხვედრებს მაძიებელთან;
• ეხმარება მაძიებელს გაკვეთილის დაგეგმვაში;
• აკვირდება მაძიებლის მიერ ჩატარებულ გაკვეთილებს, მის პრაქტიკას და აძლევს მას განმავითარებელ უკუკავშირს;
• ეხმარება პროგრამით განსაზღვრული ვალდებულებების დროულად და ხარისხიანად შესრულებაში;
• უზიარებს მაძიებელს საკუთარ გამოცდილებას და სთავაზობს ახალ გზებს პროფესიული განვითარების მიზნით;
• ეხმარება მაძიებელს თვითშეფასებასა და სამოქმედო გეგმის შექმნაში;
• ნებისმიერი საჭიროების შემთხვევაში, პასუხობს მის კითხვებს, აძლევს მას საჭირო რეკომენდაციებს და უზიარებს საკუთარ მოსაზრებებს;
• აფასებს მასწავლებლობის მაძიებლის საქმიანობას.

ტუტორის მახასიათებლები:

• ერთგულება ტუტორის როლისადმი და პროფესიისადმი;
• კოლეგის აღიარება და ურთიერთგაგება;
• დიფერენცირებული მიდგომა;
• დროული და მიზანმიმართული დახმარება;
• განვითარებაზე ორიენტირებულობა;
• სტიმულის მიცემა.