მოსწავლეები განსხვავებულები არიან, მათ სხვადასხვა შეხედულება, მისწრაფებები, ხასიათი და თვისებები აქვთ. მასწავლებლის მოვალეობა კი მათთვის განათლების მიცემაა.

ზოგიერთი მოსწავლე უფრო ხმაურიანი, აქტიური და ენამოსწრებულია, ზოგიერთი კი შედარებით წყნარი, სიჩუმის მოყვარული და ზოგჯერ, საკუთარ თავში ჩაკეტილია. ამის მიხედვით, ადამიანების ნაწილი თავს ინტროვერტებს, ნაწილი კი ექსტოავერტებს მიაკუთნებს. 

როდესაც საუბარი სასკოლო გარემოზეა, არ აქვს მნიშვენლობა მოსწავლე როგორი იქნება, პედაგოგმა თითოეულ მათგანთან ინდივიდუალური, მათ საჭიროებებზე მორგებული მიდგომა უნდა გამოიყენოს. ამაზე საუბრობს ერთ-ერთი უცხოელი მასწავლებელიც, რომელსაც კლასში ინტროვერტი და ექსტროვერტი მოსწავლეები ჰყავს. ის აზიარებს რჩევებს, თუ როგორ უნდა დაბალანსდეს სასწავლო პროცესი. 

მისი თქმით, ინტროვერტები, როგორც წესი, კლასში ძალიან მშვიდები არიან. ისინი, ერთი შეხედვით, ხმაურიანი, ყურადღებისმოყვარული ექსტროვერტების მხრიდან, დაჩაგრულები შეიძლება მოგეჩვენოთ. ორივე ტიპის მოსწავლეს განვითარებაზე ორიენტირებული გარემო სჭირდება, რაც პედაგოგმა კარგად უნდა გააცნობიეროს და შესაბამისი მიდგომები გამოიყენოს. 

„ერთი მხრივ, გვყავს ექსტროვერტი მოსწავლეები, რომლებიც გვიყვარს და ზოგჯერ, რომელთა გაჩუმებაც სასკოლო დისკუსიების დროს შეუძლებელია. მეორე მხრივ კი, არიან ინტროვერტები, მათ საუბარი ასე ძალიან არ უყვართ, თუმცა, რა თქმა უნდა, აზრს ისინიც სწორად აფიქსირებენ“,- ამბობს პედაგოგი. 

როგორც ის აღნიშნავს, ბალანსის პოვნა სწორედ ამ დროსაა ყველაზე რთული, თუმცა, რასაკვირველია, გამოსავალი არსებობს. 

• უპირველეს ყოვლისა, ყველამ - მოსწავლეებმა და მასწავლებელმაც უნდა გაითავისოს, რომ ინტროვერტობა პრობლემას არ ნიშნავს;
• გამოიყენეთ თანამედროვე ტექნოლოგიები, რათა იმ მოსწავლეების ჩართულობა, ვინც ინტროვერტია, სხვანაირად, მათთვის მისაღები ფორმით, გამოიხატოს;
• ინტროვერტებს დრო მიეცით, რომ აუდიტორიასთან სიტყვით გამოსვლაზე იმუშაონ - ურჩიეთ, ყურადღება ამ საკითხზე გაამახვილონ, სარკის წინ ისაუბრონ და წინაღობა გადალახონ;
• ექსტროვერტებს რაც შეეხებათ, ასწავლეთ, რომ ხმამაღლა და განუწვეტლივ საუბარი ყოველთვის მათ სიმართლეს არ ამტკიცებს - უნდა იცოდნენ, რომ დებატების დროს მეორე მხარეს უნდა მოუსმინონ და პატივი სცენ; 
• ეცადეთ ინტროვერტებს ისეთი დავალება მისცეთ, რაც კლასთან აქტიურ კონტაქტს მოითხოვს; 
• თუკი დისკუსიას მოაწყობთ, ძალიან კარგი იქნება, თუ კლასში ტაიმერსაც განათავსებთ, რითაც მოსწავლეები მიხვდებიან, თუ რამდენი დრო აქვთ; 
• მოსწავლეებს ერთმანეთის აზრის პატივისცემა და გათვალისწინება ასწავლეთ;
• ასევე, მოსწყვეთ საუბრები ინტროვერტებისა და ექსტროვერტების შესახებ, რათა მოსწავლეებს ამ მიმართულებით ცნობიერება აუმაღლდეთ.