| მთავარი | სიახლეები | სკოლები | სამასწავლებლო | უნივერსიტეტები | სკოლამდელები - skolamdelebi.ge | მსოფლიო | სხვა სიახლეები |

დღეს მასწავლებელთა კომპეტენციის დადასტურების გამოცდები დაიწყო. როგორც შეფასებისა და გამოცდების ეროვნული ცენტრის ხელმძღვანელმა, სოფო გორგოძემ თბილისის N175 საჯარო სკოლის საგამოცდო ცენტრში ჟურნალისტებთან საუბრისას განაცხადა, გამოცდები დღეს პროფესიული უნარების ტესტებით დაიწყო, რომელსაც მხოლოდ პრაქტიკოსი პედაგოგები აბარებენ.
მისივე თქმით, გამოცდის ჩაბარების მსურველების რიცხვი წელს გაზრდილია. გორგოძის ცნობით, 10 ათასზე მეტი აპლიკანტია დარეგისტრირებული, რომელსაც ამ გამოცდით სურს მასწავლებლის პროფესიაში შესვლა, 20 ათასზე მეტი კი პრაქტიკოსი პედაგოგი გადის გამოცდაზე. საერთო ჯამში, გამოცდაზე 31 500-მდე აპლიკანტია დარეგისტრირებული.
„დღეს დაიწყო მასწავლებელთა კომპეტენციის დასადასტურებელი ტესტირებები, რომელსაც გადიან როგორც პრაქტიკოსი მასწავლებლები ისე მასწავლებლობის მსურველები. პრაქტიკოსი მასწავლებლები გამოცდაზე მიღებული ქულების შესაბამისად აგროვებენ კრედიტქულებს, ხოლო რაც შეეხება მასწავლებლებლობის მსურველებეს, მათ უნდა დააგროვონ საერთო ქულების 60%-ზე მეტი იმისთვის, რომ საგნობრივი გამოცდა ჩაბარებულად ჩაეთვალოთ. დღეს პროფესიული უნარებით დაიწყო გამოცდა და ამ გამოცდას მხოლოდ პრაქტიკოსი მასწავლებლები აბარებენ“,-განაცხადა სოფო გორგოძემ.
მან ასევე აღნიშნა, რომ წელს მასწავლებელთა ტესტებში მნიშვნელოვანი ცვლილებები არ შესულა - არც გამარტივებულია და დაახლოებით იგივე სირთულის არის, რაც წინა წლებში იყო.
ასევე იხილეთ: მასწავლებელთა გამოცდების განრიგი
„ეტალონის“ საგნობრივი ოლიმპიადა ოთხი მიმართულებით მიმდინარეობს
„ეტალონის“ ოლიმპიადაში მონაწილეობა კი საქართველოს მასშტაბით ასეულობით მოსწავლისთვის უკვე ნიშნავს გამარჯვებას
560 ათასზე მეტი მოსწავლის განათლებისთვის 1.95 მილიარდ ლარზე მეტი დაიხარჯება - რამდენით იზრდება განათლების სფეროს დაფინანსება
ეროვნულ გამოცდებზე მაქსიმალური ქულის მიღებისთვის აბიტურიენტებს 1000 ლარით დააჯილდოებენ - დადგენილება თერჯოლის საკრებულომ მიიღო
დირექტორი მიიჩნევს, რომ სასკოლო ფორმა მოსწავლეს განსაკუთრებულ პასუხისმგებლობას აკისრებს
„ეს ინიციატივა ბავშვებისთვის ბუნებაზე ზრუნვისა და გარემოს დაცვის პირველი მნიშვნელოვანი გამოცდილება იყო“
ტექნოლოგიების გამოყენების შეზღუდვის შემდეგ მასწავლებლებმა უკვე შეამჩნიეს, რომ მოსწავლეები სასწავლო პროცესში უფრო აქტიურად არიან ჩართულნი