| მთავარი | სიახლეები | სკოლები | სამასწავლებლო | უნივერსიტეტები | სკოლამდელები - skolamdelebi.ge | მსოფლიო | სხვა სიახლეები |

2024-2025 სასწავლო წლის მეორე სემესტრი მასწავლებლებისა და მოსწავლეებისთვის 15 იანვრიდან განახლდა. etaloni.ge გთავაზობთ ინფორმაციას, მიმდინარე სემესტრის სასწავლო დღეებისა და მნიშვნელოვანი თარიღების შესახებ, რაც პედაგოგებს დაეხმარება სხვადასხვა ტიპის აქტივობების წინასაწარ დაგეგმაში.
აღსანიშნავია, რომ მეორე სემესტრში ოფიციალური დასვენების დღეები 7 სასწავლო დღეს ემთხვევა. დასვენების დღე იქნება - 3 მარტი; 9 აპრილი; 18-21 აპრილი (აღდგომის დღეები); 9 მაისი; 12 მაისი; 26 მაისი.
ამის გარდა, მოსწავლეებს საგაზაფხულო არდადეგებიც აქვთ, რომელიც 8 მარტიდან 14 მარტის ჩათვლითაა. თუმცა წელს ეს არდადეგები უფრო ხანგრძლივი იქნება, იგი 8 მარტიდან 16 მარტის ჩათვლით გაგრძელდება, სასწავლო პროცესი კი 17-ში განახლდება.
რაც შეეხება მეორე სემეტრში სასწავლო დღეების რაოდენობას, იგი განსხვავებულია პირველი, მეთორმეტე და მეორე-მეთერთმეტე კლასელებისთვის;
II-XI კლასებისთვის 96 სასწავლო დღეა განსაზღვრული (სწავლის დასასრული - 13ივნისი);
I კლასისმოსწავლეებისთვის 83 დღე; (სწავლის დასასრული - 27 მაისი);
XII კლასის მოსწავლეებისთვის 79 დღე (სწავლის დასასრული - 20 მაისი).
ეტალონის ოლიმპიადა არის გამოცდილება, რომელიც მომავალ წარმატებებს უყრის საფუძველს
დიდი ინტელექტუალური თავგადასავლის დროა: 28 აპრილს „ეტალონის“ ქართული ენის და ლიტერატურის ოლიმპიადა იწყება
ეროვნულებზე არჩევით საგნებს შესაძლოა კიდევ ერთი გამოცდა დაემატოს
რესურსცენტრების ხელმძღვანელები მასწავლებლებად ისევ დასაქმდებიან (?) - გამონაკლისზე სამინისტრო მუშაობს
საჯარო და სკერძო სკოლების სია, რომლებშიც მოსწავლეებს პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების სწავლა შეუძლიათ
„ინდივიდუალურით კი არა, ჯგუფური სწავლებით უფრო მეტს ისწავლის ბავშვი“
„ხელოვნური ინტელექტი ვერასდროს ჩაანაცვლებს ემოციას, კრეატიულობას, ემპათიას ადამიანურ კავშირებსა და ინდივიდუალიზმს“...
მოსწავლეებს საშუალება ჰქონდათ, ვიზუალურად აღექვათ ვულკანის მუშაობის პრინციპი
ეტალონის ოლიმპიადა არის გამოცდილება, რომელიც მომავალ წარმატებებს უყრის საფუძველს
„მასწავლებლები აღნიშნავენ, რომ ისინი დატვირთულნი არიან - არა თავად სწავლებით, არამედ მზარდი არაძირითადი ამოცანების შესრულებით“