| მთავარი | სიახლეები | სკოლები | სამასწავლებლო | უნივერსიტეტები | სკოლამდელები - skolamdelebi.ge | მსოფლიო | სხვა სიახლეები |

დღეს, 2023 წლის ეროვნული გამოცდები დაიწყო; უკვე ცნობილია რომ ტესტირებაზე აპლიკანტების 95 პროცენტი გამოცხადდა, ხოლო 5-მა დაიგვიანა.
ცნობილია ისიც, რომ აბიტურიენტებს პროგრამულიდან „ვეფხისტყაოსანი“ შეხვდათ და ისინი გამოცდის სირთულეს აფასებენ:
„არც ძალიან რთული იყო, წინა წლებთან შედარებით, მარტივია, რა ტესტებიც მინახვს. „ვეფხისტყაოსანი“ შემხვდა. კმაყოფილი ვარ“, - გვითხრა ტესტირებიდან გამოსულმა აპლიკანტმა.
სხვათა შორის, ტესტის სიმარტივეზე გაამახვილა ყურადღება კიდევ ერთმა აპლიკანტმა, რომელმაც გვითხრა, რომ ესე წერა თანადგომაზე - რამდენად მნიშვნელოვანია ის ურთიერთობებში;
„ძალიან მარტივი იყო დასაწერად, პროგრამულიდან „ვეფხისტყაოსანი“ მოვიდა. კარგად დავწერე, ტარიელმა ავთანდილს რომ მისცა ფიცი გამოქვაბულში“ - ასე აღწერა საკუთარი „შემოქმედება“ კიდევ ერთმა გამოსაცდელმა;
„ვეფხისტყაოსანი იყო და როსტომ რაჭის ერისთავი… მე ავირაციე რაჭის ერისთავი როსტომი, რთული ნამდვილად არაფერი იყო. ვინც მოემზადა არავის გაუჭირდება დაწერა… მე კმაყოფილი ვარ. ყველას წარმატებას ვუუსირვებ“, - გვითხრა აბიტურიენტმა.
აპლიკანტებს ასევე შეხვდათ „როსტომ ერისთავი“, რედაქტირებაში კი, როგორც გვითხრეს, მძიმეები ჩაამატეს.
ეტალონის ოლიმპიადა არის გამოცდილება, რომელიც მომავალ წარმატებებს უყრის საფუძველს
დიდი ინტელექტუალური თავგადასავლის დროა: 28 აპრილს „ეტალონის“ ქართული ენის და ლიტერატურის ოლიმპიადა იწყება
„ჩვენი მიზანია, ბავშვები იყვნენ უსაფრთხოდ და მასწავლებლები მაქსიმალურად იყვნენ ჩართულნი სააღმზრდელო პროცესში“...
„ინდივიდუალურით კი არა, ჯგუფური სწავლებით უფრო მეტს ისწავლის ბავშვი“
„ხელოვნური ინტელექტი ვერასდროს ჩაანაცვლებს ემოციას, კრეატიულობას, ემპათიას ადამიანურ კავშირებსა და ინდივიდუალიზმს“...
მოსწავლეებმა წაკითხული ლიტერატურის შესახებ ისაუბრეს და შთაბეჭდილებები გაუზიარეს
ტურნირის მიზანი იყო ჭადრაკის პოპულარიზაცია, როგორც ლოგიკის, სტრატეგიული აზროვნებისა და მოთმინების განვითარების მძლავრი საშუალება
ეტალონის ოლიმპიადა არის გამოცდილება, რომელიც მომავალ წარმატებებს უყრის საფუძველს
„მასწავლებლები აღნიშნავენ, რომ ისინი დატვირთულნი არიან - არა თავად სწავლებით, არამედ მზარდი არაძირითადი ამოცანების შესრულებით“