| მთავარი | სიახლეები | სკოლები | სამასწავლებლო | უნივერსიტეტები | სკოლამდელები - skolamdelebi.ge | მსოფლიო | სხვა სიახლეები |

2019-2020 სასწავლო წელს თერჯოლის მუნიციპალიტეტის სოფელ ჩხარის N1 საჯარო სკოლაში წარმატებით დაინერგა „ახალი სკოლის მოდელი“, რომლის ბაზაზე ქოუჩინგის პრინციპით მუშაობდა მხარდამჭერთა ჯგუფი. მხარდამჭერთა ჯგუფის წევრებმა სკოლის დირექციას, პედაგოგიურ კოლექტივს და ტექნიკურ პერსონალს თავდაუზოგავი შრომისა და გულწრფელი და ნაყოფიერი თანამშრომლობისთვის მადლობა წერილით გადაუხადეს.
„თერჯოლის მუნიციპალიტეტის სოფელ ჩხარის N1 საჯარო სკოლის დირექციას, პედაგოგიურ კოლექტივს, ტექნიკურ პერსონალს:
ძვირფასო პედაგოგებო, ჩვენი თანამშრომლობის 1 წელი მიიწურა, ჩვენთვის დიდი პატივი იყო „ახალი სკოლის მოდელის“ ფარგლებში თქვენ გვერდით მუშაობა, გვინდა მადლობა გითხრათ თავდაუზოგავი შრომისა და ასეთი გულწრფელი და ნაყოფიერი თანამშრომლობისთვის.
ჩვენ ერთობლივად ბევრი რამ შევძელით. თქვენი პროფესიონალიზმი და მონდომება ნამდვილად დასაფასებელია. მუდმივად ვგრძნობდით უდიდეს ყურადღებას და პროექტისადმი კეთილგანწყობას სკოლის თითოეული თანამშრომლისგან, გვიგულეთ მუდმივად ერთგულ გულშემატკივრებად“, -აღნიშნულია წერილში, რომელსაც ხელს სოფიკო სიუკაევა, შორენა გვენეტაძე აწერენ.
იხილეთ ფოტო
წინ კი უამრავი გეგმა, მიზანი და წარმატებაა
შემოდგომის სეზონზე 4 საგანში ჩატარდა და მასში II-XII კლასის მოსწავლეებმა მიიღეს მონაწილეობა მთელი საქართვლოდან
ზოგადი განათლების რეფორმა დამტკიცებულია - 11 კლასი, სასკოლო ფორმები, ერთი სახელმძღვანელოს პრინციპი... კიდევ რა იცვლება
თუ უკვე შეძენილი გაქვთ ბავშვთა კვების აღნიშნული პარტიები, არ გამოიყენოთ - სურსათის ეროვნული სააგენტო
etaloni.ge-ს ბლიც-კითხვებს საჩხერის მუნიციპალიტეტის სოფელ ორღულის საჯარო სკოლის დირექტორი მელანია ჩხიტუნიძე პასუხობს
etaloni.ge-ს ბლიც-კითხვებს სიღნაღის მუნიციპალიტეტის სოფელ საქობოს საჯარო სკოლის დირექტორი დოდო ბეგიაშვილი პასუხობს
სკოლაში მოსწავლეთა წარმატებით ხარობენ და მათ ახალი მწვერვალების დაპყრობას უსურვებენ
პირველი ქვეყანა, რომელმაც 16 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის სოციალური მედიის გამოყენება აკრძალა
შავ-თეთრმა კონტრასტმა, თვალის ზედმეტად დაძაბვის გამო, უარყოფითად იმოქმედა მოსწავლეებისა და მასწავლებლების მხედველობაზე